讀對了，還要寫對哦

夏夢

這幾天，問號蛇做作業越來越認真了。每天寫完劉歌校長布置的寫話，總要念一遍給機靈蛇聽，直到他們倆都覺得句子通了，沒有語病了，才算完成。昨天，劉歌校長布置的作業是——分別用“度過”“報到”和“反應”造句。問號蛇很快就完成了作業，只見他寫道——

我們的輪船在大風中，順利地度過了海峽，到達了陸地上。

報紙上的這篇報到特別精彩，我看得入了迷，連時間都忘記了。

機靈蛇現在是班長了，經常向老師反應同學們的一些意見。

這三個句子，問號蛇都讀給了機靈蛇聽，機靈蛇也覺得寫得很通順。沒想到今天發下了作業本，劉歌校長的評語是：三個詞語都用錯了，自己查字典改錯！

哎呀呀，這可真糟糕，問號蛇連忙叫上機靈蛇一起糾正錯誤。他們倆頭頂著頭，開始查字典。

查了字典后，機靈蛇總結：“‘度過的‘度是指時間；‘報到是說向組織報告自己已經來到；‘反應的意思是物體受到刺激引起相應的活動或變化。哥哥，你這三個詞語的確都用錯了。”

問號蛇不好意思地撓了撓頭，“是啊，我用錯了，可對的是什么呢，我們去問問劉歌校長吧。”

劉歌校長看了問號蛇的作業本，說：“問號蛇啊，雖然你用錯了三個詞語，可是現在，又可以學到三個詞語了。表達從這一岸到那一岸，用‘渡過，比如說橫渡太平洋，渡過河去；通過報紙、雜志等形式發表的新聞稿，那叫‘報道；把情況、意見等告訴上級，這叫‘反映意見。現在，你不但知道‘度過‘報到‘反應的意思，還了解了‘渡過‘報道和‘反映，是不是呢？”

劉歌校長一邊耐心地給他們講解，一邊在紙上寫下了這六個詞語，讓問號蛇和機靈蛇看得清清楚楚。好學的兩兄弟，馬上把這六個詞記在了自己的糾錯本上，以后，再也不會用錯了。