淺析高校藝術設計專業教學改革的思路

倉詩建 王靜

一、教育是國之命脈，牽一發而動全身

高等教育改革是當前教育工作突出的問題，“知易行難”是當前高等教育教學改革生動寫照。如何尋找高等教育改革的突破點，克服高等教育發展的不平衡、不協調、不可持續的問題，顯得尤為重要。高校藝術專業應為國家培養較高專業素質和文化修養、具有較強藝術創新能力、深悟大眾審美文化和審美情趣，懂得文化產業化發展規律的新型創新人才。古語有云“以藝載道”和“以藝進道”，可以解釋大學教育的真正意義。藝:技藝、能力與知識;道:人的靈魂，素養與人格，高校藝術設計教育就是要把學生性靈的培養和引導放在重要位置。設計教育必須超越“藝”與“技”，而走向對“道”的把握。技藝、知識與能力都是一種修煉人格、素養與培育靈魂的工具，教育所創造的是真善美的活人。設計教育培養的人才應是具有主動性、開拓創新精神和人格獨立的健康人。成功的藝術教育除了要在“藝”與“技”上培養學生外，還要在此基礎上鍛造學生健康合格的靈魂，這是高等藝術設計教育的真正意義。

作為高校藝術專業的教育工作者，基于多年積累的教學經驗和取得的教學成果，并根據當前高校設計專業教學的現狀以及社會對藝術設計專業人才的要求，從協調學生綜合能力的均衡發展、提高藝術設計的創新意識及人文素養、增強解決問題的實踐能力出發，深入思考高校藝術設計專業教育教學改革的思路和方法，認識到實踐教學是藝術設計教育的核心、創新意識是藝術設計教育的靈魂，并對其深入分析，借此尋找藝術設計人才培養切實有效的途徑。……