大學生思想政治教育的互動性

侯鑫鑫 樊嫣然

思想政治教育是借助一定的互動符號傳遞教育信息，使教育雙方相互影響、相互作用的過程。進行思想政治教育是大學生德性發展的重要環節。在這一環節中，教育雙方是教育信息傳遞中的兩極，教育者綜合運用多種互動符號對受教育者采取積極的正向引導，使其在實踐中促進大學生德性的發展?；訉τ诖髮W生思想政治教育具有重要的啟示作用。教育者盡可能地為教育對象創造能良好推進學生成長和發展的環境。在這個環境中，大學生與環境或環境中的其他行為主體進行互動?；永碚撾m然看似不是專門以大學生思想政治教育的發展為研究對象，但卻揭示了思想政治教育發生主體的社會心理機制。互動是構成完整社會的基礎，從本質上看，社會是行為主體及各個系統間的互動關系所保持的。該理論作為聯系個體行為與社會整體的紐帶，使得大學生的思想政治教育不再僅僅局限于書本等純理論知識，而是真正著眼于社會實踐中去。教育不再是人對物的訓練和塑造，而是平等的人與人的教育。

一、思想政治教育互動需要綜合運用多種符號

在互動理論的視閾下，大學生的思想政治教育應是教育雙方綜合運用多種符號來實現對教育信息的傳遞，賦予教育者一定正向的價值觀念和行為動機。在傳遞教育信息的過程中，教育者不僅會使用最基本的互動符號——語言，還綜合運用教育雙方在實踐中所熟知的非語言符號來表情達意、交流情感，如語調語音、面部表情、行為姿態等等?！?br>