材料作文“規則與奇跡”導寫

文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。

荷蘭北部不知名的古鎮德拉赫騰因鎮內“無紅綠燈”而受到世界關注。在這里，人們上街時早已習慣于直接與其他路人用眼神和手勢交流來達成默契，素不相識的駕駛者會在路口互相讓行，“汽車讓自行車，自行車讓行人”是人們默認的規則。表面似乎有些“混亂”的交通，實際上在有序地運行。在市中心，每天車流量兩萬多輛，行人、自行車更是川流不息，卻從沒有發生過重大的交通事故，這被視為“奇跡”。

要求：自選角度，聯系實際，寫一篇不少于800字的文章。

寫作指導

這是一則新聞類材料作文，頗具現實針對性，為什么會出現德拉赫騰古鎮奇跡？材料旨在引導我們透過現象發現本質。我們要在材料中抓住關鍵詞句：“互相讓行”“‘汽車讓自行車，自行車讓行人’是人們默認的規則”，這些詞語表明，古鎮之所以產生交通“奇跡”，是因為那里的居民懂得遵守規則，才會相互體諒與禮讓。

寫作時，需要我們從“規則”入手，聯系生活實際深入分析創造“奇跡”的原因，顯示我們分析問題解決問題的能力。選材時，可以聯系身邊與之類似的正面事跡，分析其意義，肯定其價值， 提出如何才能推而廣之的建議；也可以聯系與之相反的反面事例，指出危害，挖掘根源，提出矯正的措施。這樣文章才會富有深度。

例文

有形的束縛 無形的規則

□丁夢婷

規則是早就存在的。世界衍生之初的同時，也誕生了一系列的生存法則，不論是遠古時代的叢林法則還是近現代的有形條例，條條框框、白紙黑字的規則早已深深植根于我們的腦海。但是盡管我們絞盡腦汁宣傳著規則的重要性，破壞規則、付出代價的慘案仍屢屢上演。

最為形象的例子莫過于交通規則。長輩常教育孩子：一是不要和陌生人說話，二是過馬路要看紅綠燈。然而如今擺在人們眼前的狀況是：隨著“中國式”過馬路的泛濫，瞅準機會見縫插針沖刺過馬路的行為，也影響著我們的下一代。于是行人司機互相看不順眼，誰動作快誰先過馬路，后果之一便是幾起重大的交通慘案。出了問題，便要解決。于是馬路上的監視器又多了一倍，交通燈設計得越加復雜，法律條文也跟著更新。幾次“大手術”下來似乎讓人們的心稍稍安定了些。然而隨著杭州愛心斑馬線上17歲女孩兒被撞死的新聞再次掀起波瀾，人們再一次繃緊了神經。

那么，到底是哪里出錯了呢？

說到底，還是人們誤讀了“規則”的本意。無形的規則是規則，有形的規則也是規則。我們可以列出千百條規則規范人的行為，然而道德的修養與良知的底線，僅僅只是一個字就能說清楚的規則，那就是愛。不但愛自己，也愛他人，愛世界。塞·約翰遜說：“法則可以避免錯誤，卻決不會賦予美。”荷蘭北部不知名古鎮德拉赫騰因“無紅綠燈”而聞名。在每天車流量兩萬多輛的市中心，僅靠人們心中默認的交通法則，互相謙讓，從來沒有重大交通事故的發生。這是無形的規則所賦予的美。

這并不是徹底否定了有形的規則，恰恰相反，在所有人都能自覺做到遵守心靈的規則前，有形的規則在某種程度上甚至比無形的規則更重要。條條框框的規則還需要更多的修補，新興的科技還要更多地用于偵察與防范，對違反規則的人的懲罰還需要再次謹慎地斟酌與討論。

終有一天，也許我們會徹底擺脫有形規則的束縛，真正做到讓無形的規則裝飾我們外在的修養，做到真善美的統一。

評點：鄭文龍

此文以材料中涉及的交通規則為例，通過細致的描寫與平白的敘述，展示了規則的內在感情意涵與外在法則形式，體現了規則的“有形”“無形”間的辯證統一關系，生動形象的情境描寫與恰當妥貼的例證、名言引用構成了文章的主要亮點。然而，正如此文的文題“有形的束縛 無形的規則”所示，文章在立意上偏重于表彰“無形”規則后的愛心，而將“有形”規則、成文法規視為一種“束縛”，如此顯見的立意偏頗與“有形”“無形”間的辯證統一關系論述不免相齬齷、矛盾。具體表現在后兩段中即一面強調“有形的規則在某種程度上甚至比無形的規則更重要”，一面又憧憬所謂“也許我們會徹底擺脫有形規則的束縛……”，由此可見，對于“有形的規則”的定性與意涵文章始終處于猶疑不定、莫名所以之中。歸根結底則是因片面強調材料中“無形的規則”的人性人情因素而刻意貶低、排斥了“有形規則”對社會的建設作用與對人性人情的形塑作用。因而，立意偏宕，文思紊亂實為此文的敗筆之處。