山羊老師請客
2014-04-12 00:00:00李云
小獼猴學習畫刊 2014年12期
“啦啦啦，啦啦啦，我們的快樂滿天飛呀……”
瞧，小獼猴皮皮、乖乖兔和笨笨熊唱著跳著走進了一家飯店。該不會是有人請客吧？
別說，還真有人請他們。這請他們的人不是別人，而是山羊老師。山羊老師請他們的理由是他們的作文又有進步了。你說，這怎么能不讓他們高興得又唱又跳呢？
當他們來到約定的房間，山羊老師已經在那里等他們了。這讓他們都有點不好意思。笨笨熊搓起了自己毛茸茸的胖手。
等他們坐下后，服務員立刻端上了一盤菜。但接下來過了很久，還不見服務員再上菜。
看著餐桌上那唯一的一道菜，皮皮他們臉上寫的全是失望。
“你看，這小蔥是青綠色的，豆腐是白色的，這小蔥拌豆腐—一清二白呀！”山羊老師用筷子指了指那盤菜說。
“山羊老師，我們是來吃飯的，不是來吃歇后語的。”皮皮舉手說道。
“你知道嗎？我們在寫作的時候，如果恰到好處地用上一些歇后語，我們的語言會更活潑、更生動的。”看到皮皮有點生氣的樣子，山羊老師解釋起來，“你比如‘皮皮一看餐桌上只有一道很普通的菜，興奮勁兒頓時就沒了’這句話，如果我在這里用一個歇后語，那味道就完全不同了?！?/p>
“怎么不同？您快講?！逼てに麄儺惪谕暤貑枴?/p>
“你們聽好了?！てひ豢床妥郎现挥幸坏篮芷胀ǖ牟?，那興奮勁兒頓時如傘兵跳傘—一落千丈了。”
乖乖兔和笨笨熊聽了，忍不住偷笑了一下。
“我有這么夸張嗎？”皮皮嘴上不承認，可心里卻在夸這個方法好呢。
“服務員，繼續上菜?！甭牭缴窖蚶蠋熯@句話，三個小家伙的神情又恢復到剛進店時的狀態啦！
練一練：
聽老師講了半天，他還是沒弄明白。（抓住“沒弄明白”這一點用歇后語）
