“牛人”趙老師

審題指南針：

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師為了我們的成長，付出了多少艱辛的勞動。他們似春蠶、像蠟燭，默默地奉獻著、燃燒著……在你的成長過程中，一定也有給你留下深刻印象的老師。選擇一位寫下來。可以寫他（她）在某方面的特點，如外貌、性格、教育方面等，也可以寫他（她）幫助、教育你的一兩件小事，在寫事的過程中，要把人物的外貌、動作、神態和語言寫清楚，才能寫得細膩感人。 （張海霞）

佳作展示臺：

眼睛不大，卻炯炯有神；腦袋不小，卻頭發稀少；身材不高，卻肚子滾圓，就像一個大西瓜。知道他是誰嗎？對了，他就是我們的“牛人”趙老師。

趙老師是我們暑期輔導班的老師。輔導班第一次上課那天，第一節課是趙老師的語文課，接著是數學課，當我們都在猜測數學老師是什么樣子時，趙老師走進班里。我心想，數學老師怎么沒來呀？沒想到的是，趙老師開始給我們發數學卷子，這時我才明白，趙老師還教我們數學。哇，趙老師還真有點“牛”，不但上語文課，還上數學課。

上課時，一道奧數題把我們難住了，只見趙老師笑了笑，彎腰拿起粉筆，一只手扶著黑板，一只手在黑板上演算起來，然后，他回過身，口若懸河，滔滔不絕。原來我們感到很枯燥的奧數課，現在竟然感到很輕松、很快樂。下課鈴聲響了，1個小時的課，竟在不知不覺中過去了。哇，趙老師確實“牛”！

有一次，前一節課是英語課，黑板上留下了幾個英文單詞，趙老師拿起黑板擦，擦到eggplant（茄子）時，他說：“egg是雞蛋，那么eggplant一定是雞蛋灌餅；