審題指南針:
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師為了我們的成長,付出了多少艱辛的勞動。他們似春蠶、像蠟燭,默默地奉獻著、燃燒著……在你的成長過程中,一定也有給你留下深刻印象的老師。選擇一位寫下來。可以寫他(她)在某方面的特點,如外貌、性格、教育方面等,也可以寫他(她)幫助、教育你的一兩件小事,在寫事的過程中,要把人物的外貌、動作、神態和語言寫清楚,才能寫得細膩感人。 (張海霞)
佳作展示臺:
眼睛不大,卻炯炯有神;腦袋不小,卻頭發稀少;身材不高,卻肚子滾圓,就像一個大西瓜。知道他是誰嗎?對了,他就是我們的“牛人”趙老師。
趙老師是我們暑期輔導班的老師。輔導班第一次上課那天,第一節課是趙老師的語文課,接著是數學課,當我們都在猜測數學老師是什么樣子時,趙老師走進班里。我心想,數學老師怎么沒來呀?沒想到的是,趙老師開始給我們發數學卷子,這時我才明白,趙老師還教我們數學。哇,趙老師還真有點“牛”,不但上語文課,還上數學課。
上課時,一道奧數題把我們難住了,只見趙老師笑了笑,彎腰拿起粉筆,一只手扶著黑板,一只手在黑板上演算起來,然后,他回過身,口若懸河,滔滔不絕。原來我們感到很枯燥的奧數課,現在竟然感到很輕松、很快樂。下課鈴聲響了,1個小時的課,竟在不知不覺中過去了。哇,趙老師確實“牛”!
有一次,前一節課是英語課,黑板上留下了幾個英文單詞,趙老師拿起黑板擦,擦到eggplant(茄子)時,他說:“egg是雞蛋,那么eggplant一定是雞蛋灌餅;