大學生“三個自信”的現狀與提升路徑
——基于北京市部分高校的調查

張潤枝，高斐

（1.北京師范大學馬克思主義學院，北京 100875；2.河南師范大學政治與公共管理學院，河南新鄉 453002）

大學生“三個自信”的現狀與提升路徑
——基于北京市部分高校的調查

張潤枝1，高斐2

（1.北京師范大學馬克思主義學院，北京 100875；2.河南師范大學政治與公共管理學院，河南新鄉 453002）

堅定大學生中國特色社會主義“道路自信、理論自信、制度自信”是思想政治教育的重要任務。當前，大學生對“三個自信”認知認同情況總體比較好，但也存在一些模糊認識和錯誤觀念，其原因主要在于認知來源的相對單一和社會復雜現象的多重影響。提升大學生的“三個自信”，就要拓寬教育內容，揭示“三個自信”的理論邏輯和歷史依據；引導社會風尚，鞏固馬克思主義主流意識形態的地位；加強鍛煉，促使大學生在實踐中加深對“三個自信”的認識。

大學生；三個自信；現狀；路徑

黨的十八大報告第一次鮮明地提出了堅定中國特色社會主義“道路自信、理論自信、制度自信”（以下簡稱“三個自信”）的政治命題。在中國未來的發展進程中，道路自信、理論自信、制度自信必將成為我們取得中國特色社會主義建設新勝利的偉大精神力量和堅實信仰基礎。大學生是祖國的未來，民族的希望，是建設中國特色社會主義的生力軍，是實現中華民族偉大復興的依靠力量，他們是否對中國特色社會主義道路、理論、制度有正確的認知和堅定的信念，是一個值得關注的問題，也是思想政治教育的重要任務。……