文化創意時代高校影像數字藝術教育模式探析

胡鋼鋒，高永利

（太原理工大學藝術學院，山西 晉中 030600）

文化創意時代高校影像數字藝術教育模式探析

胡鋼鋒，高永利

（太原理工大學藝術學院，山西 晉中 030600）

作為新興文化創意產業重要組成部分的影像藝術，已成為新世紀經濟增長新的基點。新學科新專業在整個教育體系中，亟待探索出適應社會發展的方式與路徑，使得數字藝術教育模式在高校教育中得到足夠重視，并為其準備重要的理論與實踐經驗。

文化創意；數字藝術；教育路徑

文化創意產業被譽為當今世界最具發展潛力的朝陽產業，21世紀新的經濟增長點，世界各國都在不遺余力地競相鼓勵和扶持發展。在我國，上至國家、下至地方各個層面都出臺了文化創意方面的相關政策，不斷促進了文化產業的發展。山西省2003年制定了《山西省建設文化強省規劃綱要》、2006年制定了《山西省文化建設“十一五”規劃》，這些政策的出臺，成為山西省文化創意產業發展的基礎。何謂文化創意產業？1998年英國政府出臺的《英國創意產業路徑文件》中提出：“所謂‘創意產業’是指那些源自個人的創造性、技能和天分，通過知識產權的開發和運用，具有創造財富和就業潛力的行業。”（1）由此可見，以創意為核心的文化產業，泛指利用新媒體技術生成的影像、網絡、數字等集合聲、光、電的藝術表現樣式，其傳播媒介以熒屏與網絡為載體，其發展融合了多種藝術形式的特點的藝術新形態。文化創意產業也代表了國際文化產業發展的新趨勢。……