企業如何培養“知識產權復合型應用人才”

曉洲

編者按：知識產權人才是一種復合型的應用人才，不但要求具有理工與法律的專業知識，還要懂相應的企業經營管理知識。對于科技企業而言，對知識產權人才的要求比一般非科技企業的任職資格要多一些，主要是涉及企業專利的管理和運營、技術秘密保護等工作，如果沒有技術背景和專利相關知識，這些工作就難以很好地開展。而一般非科技企業只是開展一些商標申報和管理、版權（包括軟件登記）管理等工作，個別企業會涉及一些膚淺的品牌管理和專利運營事宜，這些工作不需要理工科背景的人也能開展。也就是說，要根據企業實際工作的內容來配備知識產權人才，只有合適的人來做合適的事才是最好的安排。

目前,高校培養出來的知識產權人才只能是“胚子”，只具有一定的理論知識，而沒有實踐基礎。一些專家在談論培養知識產權人才時總是講高校的專業如何設置，什么雙學位、法律碩士等，但這些只是為企業培養所需的知識產權人才打下理論基礎而已，真正的知識產權人才，只有經歷企業經營管理的磨練才能成才。可以說，合適的知識產權人才只有企業才能真正培養出來。

那么企業如何培養自己的知識產權人才呢？筆者認為，任何脫離理論和實踐的人才都不是能在企業的知識產權管理中發揮最大效用的人才，俗語言“玉不琢，不成器”，合適的知識產權人才只有企業才能培養出來。當然，招聘具有這種素質的人才是個捷徑，但是，歸根到底，這種人才也是企業培養的，只不過是別的企業給培養了。

下面以科技型企業培養知識產權人才的過程為例作簡單介紹，非科技型企業可以參考。

首先是“選玉”過程。招聘具有理工和法律雙學歷背景的人員，或者尋找那些具有理工背景又對法律感興趣、愿意自學法律的人員。如果這樣的人員通過了國家司法考試或專利代理人資格考試，則是更佳人選。這樣，有了知識產權方面的理論基礎（理工知識和法律知識）和從事知識產權事業的需求愛好，企業培養起來就省力、快捷。

其次是“琢玉”過程。將具備上述素質的人員放到生產一線進行一段時間的崗位輪換鍛煉，使其將理論知識與實踐結合起來，以便其真正履行知識產權管理工作時，在看到具體的專利方案等情況或處理具體的知識產權糾紛時，能夠有符合實際的思考和切實可行的操作。將人才放在不同的崗位，包括生產崗位、科研崗位和管理崗位進行輪崗，目的是使其明白企業的技術要素是什么、知識產權管理的要點有哪些，讓其思考“我”將如何開展知識產權工作。

第三是“雕玉”過程。將具有初步企業實踐的人員進行“深加工”。針對這些有實踐經驗的知識產權員工進行崗位專業基礎培訓，可以是企業內部的知識產權員工幫傳帶、知識產權部門的相關規章制度和具體流程和操作案例的學習等，也可以參加一些專題的知識產權培訓，以提高其管理水平。目的是訓練其處理各種知識產權事務和糾紛的能力，讓其在知識產權管理工作中邊學邊成長。企業要根據自身的知識產權需求，有目的的選擇適宜的培訓課程和開展內訓課程，并在具體的知識產權工作開展過程中進行訓練和個別指導，使之能處理各種知識產權事務。

第四是“用玉”過程。經過上面“雕玉”過程，這塊“玉”基本上成型，可以為企業得心應手地使用。這樣的知識產權人才就能夠處理紛雜的知識產權糾紛，開展知識產權的各種管理工作，并能夠從企業管理戰略上提供知識產權建議。

最后是“留玉”過程。為避免替他人作嫁衣，將企業辛苦培養出來的人才長久留下使用，企業還有很多工作要做。企業要想長久地享受按照自己“模型”雕琢出來的“玉”，就要利用企業豐厚的文化底蘊來塑造人才，用企業廣闊的發展空間來吸引人才，給人才一個無法離開的理由。同時，企業還要不斷地培養這樣的人才，并利用這樣的人才帶出一批知識產權管理人才，來普遍提高企業全員的知識產權意識，打造一種尊重知識產權的企業氛圍。

培養人才的途徑是相通的，但合適的知識產權人才還屬于稀缺人才。當然，由于對知識產權的重視程度不同，企業對知識產權人才的要求程度也不同。經歷上述五步精心打造的人才定會是適合企業需要和后續發展的合格知識產權人才。