高職院校文化軟實力提升路徑的探討

魏 嵐

(大連職業技術學院 遼寧大連 116035)

高職院校文化軟實力提升路徑的探討

魏 嵐

(大連職業技術學院 遼寧大連 116035)

文化軟實力是評價國家綜合實力的重要指標，而提升文化軟實力是我國發展的戰略目標之一。當前，高職院校正處在規模快速發展、內涵不斷提升的新階段，大力提升文化軟實力已成為高職教育改革發展中的一項重大課題，努力加強文化軟實力建設是高職院校的現實需要，是提高辦學水平、凸顯辦學特色、增強核心競爭力、實現科學發展的重要方面，也是其實現可持續發展的內在動力和必然選擇。本論文在探討軟實力、文化軟實力及高職院校文化軟實力的內涵的基礎上，對提升高職院校文化軟實力的有效途徑做出進一步的研究。

高職院校；文化軟實力；提升途徑

2007年，在黨的十七大報告中，“文化軟實力”作為一個概念首次正式提出，同時提出了文化軟實力在民族發展、國家實力增長以及國際競爭力中的重要作用。這表明我們黨和國家已經充分認識到國家文化軟實力在當今國際世界競爭中的地位與作用，在政治、軍事、經濟等方面實力提升的同時，也應該注重文化軟實力的發展。

2012年，十八大相關文件中對現代職業教育發展提出了新的要求，要求職業教育發展過程中不僅需要加強硬件設施建設，還需要注重文化建設、精神建設等軟實力建設。作為我國高等教育的重要組成部分，高職院校是文明傳承、人才培養以及科研研究重要的場所之一，在我國文化軟實力提升中扮演著不可忽視的角色。

高職院校文化軟實力建設是一項復雜的系統工程，其理念文化、精神文化、制度文化等軟實力建設不容忽視。高職院校要發揮其職教功能，除了在專業建設、人才培養模式、校企合作等方面繼續加大力度，還必須重視文化軟實力這個新興的重要推動力量。因此，要提升高職院校的綜合競爭力，提高其在社會中的競爭力，需要加強院校的文化軟實力。這樣也能對我國綜合軟實力起到推動作用，促進我國綜合實力的提升。

一、軟實力概述

1.軟實力

軟實力的概念是在上個世紀八十年代有美國著名教授提出的。他的軟實力概念中，將國家的經濟、科技、軍事等實力稱為硬實力，而將國家文化、精神、意識形態等稱為軟實力。這位學者在有關雜志發表中，分別從文化、外交、政治等各個方面對軟實力進行分析。具體而言，軟實力包括政治制度的吸引力、價值觀的感召力、文化的感染力、外交的說服力、國際信譽以及領導人與國民形象的魅力。[1]

2.文化軟實力

文化軟實力源于軟實力的概念，從約瑟夫·奈軟實力定義可以看出軟實力來源于一國文化、政治價值觀和外交政策，其中，文化軟實力是三個實力因素的核心，占據主導地位。我國文化軟實力建設，就是建立文化創造力、傳播性、生命力等體系。文化軟實力有三個層次的含義：首先是文化傳統、相關制度、價值觀念體系建立；其次就是在建立公共體系前提下，將國民素質的培養作為一個民族的精神傳承；第三個層面包括藝術、音樂、會展、游戲、影視、媒體等產業運行文化。[2]

3.高職院校文化軟實力

對于高校文化軟實力的概念，目前還沒有一個明確的概念，而多數學者都是在軟實力概念的基礎上，對高校文化內涵的研究。可以認為，高校文化軟實力就是在其發展過程中，學校教師、學生在教學互動、校園生活等過程中，內部環境和外部環境相互作用下形成的文化內涵，同樣也是超越硬實力的精神文化，是一種特殊的大學文化。高職院校的重要不僅體現在高等教育上，還具有職業教育的重要作用，這就造成了高職院校軟實力既有普通高等院校的一般特性，又有與之相區別的明顯特色。高職院校文化軟實力，植根于長期的辦學理念之中，不僅包含了辦學特色、治學仿真以及精神文化氛圍，還包括高職院校整體戰略、發展規劃等。一般來說，高職院校軟實力體現在行為、制度、環境、精神等幾個層面。[3]如果將高職院校的硬件設備當做整個學校的身體，那校園文化軟實力就是高職院校的靈魂。硬實力與軟實力在表現層面上也不盡相同，硬實力反映的是高職院校的規模、教育設備、師資力量等；軟實力反映的是學校教學的宗旨，是校園的精神體現。

二、提高高職院校文化軟實力的措施

1.深入貫徹落實科學發展觀，加強建設社會主義核心價值體系

文化軟實力在某種意義上就是民族凝聚力，這種凝聚力就是社會對其的認同感。高職院校文化軟實力的提升與國家社會經濟的發展具有很大的關聯，而校園文化軟實力建設承擔著構建社會主義精神宣傳的重要職責。高職院校要高舉先進文化旗幟，要大力弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，引領廣大學生自覺遵守社會基本道德，推動形成講正氣、知榮辱、促和諧的良好風尚；要用先進文化統領校園文化建設，加強對社會主義價值觀的宣傳，將社會主流意識形態作為校園的發展方向。

2.建立可持續發展的辦學理念，把文化建設納入學校發展的總體規劃

高職院校的辦學理念，就是辦學的靈魂，是一個大學科學發展、健康發展的根本。辦學理念不是復制的，也不是可以照搬的，而是自身在長期的辦學實踐中積累沉淀而形成的。如大學堅持以人為本，人才培養以能力為本，科學的辦學理念要與時代同步，為社會所需，這樣才會發揮出大學軟實力的真正吸引力。而所以，高職院校要實現可持續發展，要秉持健康科學的辦學理念，一定要重視以文化為核心的“軟實力”建設，把文化建設納入學校發展的總體規劃，設立專門機構，負責文化的研究建設和發展，努力形成底蘊深厚、科學民主、健康向上、豐富多彩、特色鮮明的高職院校文化。[4]

3.因校制宜，找準校園文化建設的著力點，形成特色校園文化

校園文化是高職院校文化軟實力的重要載體，校園文化建設需要以校園原有的文化底蘊為基礎，根據自身發展的特點與實際情況，以培養校園文化為目標，退隊高職校園文化建設，提升院校的軟實力。首先，物質文化建設，將校園中的建筑物、景觀燈作為文化的載體，在大學文化品質體現在雕塑、標語、校刊校報、櫥窗、板報等標志物中，將校園硬件設備、教育、使用等功能有機的結合起來；然后，校園制度的建設，要通過學生守則、文明行為準則、教學管理制度、校風、崗位職責、學風建設等等管理制度有效規范師生的行為、規范教學管理，維護學校的正常和有序運轉。再次，建設校園精神文化，要遵循“以人為本”，為教師和學生搭建民主平臺，營造民主、平等、和諧的管理氛圍。[5]

4.建立學校品牌戰略，提高職院校園文化建設的層次和水平

學校品牌指的是高職院校的美譽度以及知名度。學校品牌是學校發展一定時間后的必然產物，是學校文化素養、教育實力等的具體體現。擁有良好的學校品牌能夠增強學校的凝聚力以及吸引力。可以說品牌是精神財富，是一種無形的資產，也就是所說的軟實力。一所學校需要具備自身的品牌，這樣才能為學校實力的增長提供幫助，并且得到社會的認可。從而創造品牌效應。[6]高職院校要制定學校品牌戰略，不斷提升職業院校的文化建設，重點建設校園文化，積極引進和吸收先進的建設理念，同時注重加強國內外高職院校間的深度交流合作，建設一支高素質的校園文化建設隊伍，從而促使學校全方位、深層次、多角度方向發展，實現學校品牌戰略。

[1]約瑟夫·奈.硬權力與軟權力[M].門洪華,譯.北京:北京大學出版社,2005:79.

[2]文化軟實力的內涵和概念.

http://zhidao.baidu.com/link?url=rY5xnvIbUizktVJ1zudKSsPvrgE AGwRplClY8Vnp4UhoFOGKYBQ7xRpgPA6vApCnk0OL99z__JH--KrDV6YWtK.

[3]劉志偉,黃偉.全方位加強高校文化建設,營造良好的文化育人氛圍[J].山東農業教育,2006(1).

[4]譚文華.高校“文化軟實力”及其提升途徑的若干思考[J].高等農業教育,2008(6):22-24.

[5]朱晨花.構建和諧校園文化,提升高校文化軟實力[J].福建理論學習,2009,11.

[6]張多來,趙陽陽,張旭敏.高校文化軟實力探析[J].南華大學學報(社會科學版),2012,12:93-96.

Explore the ascension path in higher vocational colleges cultural soft power

Wei Lan
(Dalian Vocational Technology College, Dalian Liaoning, 116035, China)

Cultural soft power is an important index of evaluation of national comprehensive strength, and promote cultural soft power is one of China's development strategic target. At present, higher vocational colleges are in scale, improve connotation of a new stage of rapid development, vigorously promote the cultural soft power has become a major issue in the development of higher vocational education reform, efforts to strengthen the construction of cultural soft power is the real needs of the higher vocational colleges, is to improve the education quality, highlight the school characteristics, enhance the core competitiveness and the realization of the important aspects of scientific development, as well as the sustainable development of inner motivation and inevitable choice. This article discusses the soft power, cultural soft power and the connotation of cultural soft power in higher vocational college, make a further study for higher vocational colleges to improve cultural soft power effectively.

higher vocational colleges; cultural soft power; promotion way

G718.5

A

1000-9795（2014）09-000041-02

[責任編輯：劉 乾]

魏 嵐(1979-)，女，河北河間人，漢族，大學本科，助理研究員，研究方向：教育管理。

本文系課題《提升高職院校文化軟實力的有效途徑的研究》(DZ2014Q-09)階段性成果。