2014年備考名句默寫教你過“關”

王世發

名句默寫是高考的必考內容，很多考生得分并不理想。有的考生雖然能夠背誦，但不能得分，非常可惜。背誦默寫關鍵是要記憶準確，默寫正確。“正確”的要求是，不寫錯字、別字，不添一字，不漏一字。怎樣達到這一要求呢？平常要加強記憶，養成正確默寫的習慣；在復習過程中，將理解、背誦、默寫、運用相互結合，提高背誦默寫的熟練程度和準確度。名句默寫的難點在于準確掌握特別容易混淆和容易寫錯的字。怎樣提高名句默寫的正確率呢？筆者認為要過好下面“六關”。

一、生僻難寫字關。許多同學默寫不能得分，一個重要的原因就是對于名句中的生僻字、難寫字，書寫錯誤。一字之差，導致失分。例如《蜀道難》中“飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷”，這兩句中，“豗”和“砯”兩個字比較生僻，容易出錯。又如《赤壁賦》中“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”，“壑”和“嫠”是兩個難寫的字，常常寫錯。又如《詩經·氓》“匪我愆期，子無良媒”中“愆”也比較難寫。突破名句中的生僻字、難寫字，將會大大提高默寫的正確率。

二、音同異義詞關。讀音相同，意義不同的詞在名篇名句中屢見不鮮，要做到既知其音，更明其義。例如《琵琶行》中“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”，“幽”的意思是“隱藏的、隱蔽的”，由于后面有一個“愁”，容易誤寫成“憂”。“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”（李商隱《錦瑟》）這一句容易將“滄”誤寫為“蒼”。它們讀音相同，意義有別。“滄”，青綠色，滄海，指大海。“蒼松翠柏”，蒼松，指青松。“胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨”（賈誼《過秦論》）此句很容易將“報怨”誤寫成“抱怨”。“報怨”意為報仇；而“抱怨”意為埋怨。

三、音同義近詞關。讀音相同，意義相近。例如“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”（陶淵明《歸園田居》）、“西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔”（李白《蜀道難》），“顛”與“巔”意義相近，都有“頂端”的意思，但它們的意義不完全相同，“樹顛”只能寫作“顛”，“山巔”應寫作“巔”。又如“天生我材必有用，千金散盡還復來”（李白《將進酒》），“材”極易錯寫成“才”。“材”與“才”都有“才能、才華”的意思，不同的是，“材”的本義是木料，句中用的是比喻義，而“才”用的是本義，指才能、才華。

四、義同異形詞關。意義相同，形體不同。例如“何以解憂？唯有杜康”（曹操《短歌行》）、“惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色”（蘇軾《赤壁賦》），“唯”與“惟”意義完全相同，只是形體不同。又如“五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角”（杜牧《阿房宮賦》）、“鉤心斗角”與“勾心斗角”，它們音同義同形體不同。又如“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”（杜甫《蜀相》）此句易將“長”誤寫成“常”，它們意思相同，形體不同。這類詞，默寫時要尊重原文。

五、形似異義詞關。形體相似，意義不同，容易混淆。例如“浮光躍金，靜影沉璧”（范仲淹《岳陽樓記》），“璧”易誤寫成“壁”。它們形體相同，意義不同。“璧”，玉器；“壁”，墻。“四十三年，望中猶記，烽火揚州路”（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》），易將“烽”錯寫成“鋒”。“烽火”指戰火或戰爭；“鋒”，鋒利。“淇水湯湯，漸車帷裳”（《詩經·氓》），“帷”與“惟”“唯”容易混淆。“帷”的意思是帳幔。而“惟”與“唯”不含此意。“曖曖遠人村，依依墟里煙”（陶淵明《歸園田居》），常常將“曖曖”誤寫成“暖暖”。“曖曖”是昏暗的樣子。“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”（王維《使至塞上》），易將“蓬”誤寫為“篷”。“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”（杜甫《登高》），易將“蕭”誤寫成“瀟”。這些極容易寫錯的字，要注意從詞義的理解角度去區別。

六、通假字關。名篇名句中有一些通假字，默寫時要注意寫準確，以免出錯。例如“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”（李白《將進酒》）、“人生如夢，一尊還酹江月”（蘇軾《赤壁懷古》）。上面兩句中，一個用“樽”，一個用“尊”，都是“酒杯”的意思，后一句中“尊”是通假字，“尊”通“樽”。默寫的名句中有通假字，一定要寫詩文中的原字。例如“舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章”（蘇軾《赤壁賦》），“屬”通“囑”，默寫時必須寫成原字“屬”。再如“臣以險釁，夙遭閔兇”（李密《陳情表》），“閔兇”，憂傷不幸之事，“閔”通“憫”，默寫時只能寫成“閔”。

高考名句默寫題本來是極易得滿分的題，可是往往由于理解錯誤而導致了書寫錯誤，造成失分。如果按照上述六個方面分類整理，加強記憶，強化訓練，注重積累，必然會收到較好的效果。endprint