成長的—沃—專土訪遼 寧省科實驗學中學的北校搖副校籃長白鳳庫

本刊記者：田慶賀

成長的—沃—專土訪遼 寧省科實驗學中學的北校搖副校籃長白鳳庫

本刊記者：田慶賀

白鳳庫

遼寧省實驗中學北校高中部近些年高考成績逐年攀升，一直以來，家長和考生們對實驗中學南北校區之間的教師共享情況、管理模式和活動開展方面都非常關注，帶著家長和考生們所關注的問題，本刊記者獨家專訪了遼寧省實驗中學分校（北校）副校長白鳳庫。

三分之一帶動百分之百的師資

省實驗中學南校和北校之間的師資共享情況很受家長關注，白校長介紹說，從本質上說，實驗中學南北校之間的教師從一定意義上來講是一樣優秀的，因為我們有著共同的培養機制，南北校區之間定期組織教研組長帶領各科教師相互聽課、教研、探討，在教學方法和教學理念上實現質量上的一致。

同時，從師資配備方面，北校區有三分之一以上的教師是在南校區工作過的，我們之間還在搞“同課異構”。從學校的本質上來講其實是一校兩區，南校的關俊奇校長是北校的董事長，南校的副校長孫德峰也是北校的校長。

科學、高效、快樂的教學模式

怎樣實現科學的教學，保證高考成績的逐步提升。白校長是這樣解答的，實驗中學南北校區享有共同的教育教學資源，包括有特級教師講座，高考專家指導，名校聯盟模考等教學活動。同時，學校各教研室針對北校學生學情制定科學的系統復習計劃，每一輪的系統復習后，學生的整體成績都會有一次提升。針對高考方面，學校全程幫助孩子規劃未來，根據不同孩子的成績和性格特點，協助選擇專業，選擇學校，做好學生參謀。

學校對于不同特點的學生實施個性化培養和分層次教學，對于尖子生，老師會有針對性的為其找到阻礙成績繼續上升的瓶頸，讓其繼續保持穩步的上升狀態。對于單科存在問題的學生，老師會制定單科提升計劃，力保讓學生各學科之間保持平衡發展。

實驗北校在教學方面秉承了南校的血統，在教學實踐過程中始終追求科學教學、高效教學、快樂教學，在教學過程中不但授予學生知識，更教會學生如何克服困難，迎接挑戰，從而能夠從容應對高考。實踐科學、高效、快樂的教育模式，取得滿意的成績就是水到渠成的事情了。

陽光自信 多元活動

實驗北校高中部的學生活動一直以來都是非常有特色的，高中階段還堅持搞這些活動是否適合？白校長說，高中階段堅持讓學生搞很多活動在很多人看來不適合，與初中、小學相比，高中學業壓力相對較大，這是普遍性，但事實上，一些適合的活動可以調節學生的精神狀態，有些活動可以促進學生思想的健康發展，、學生們有良好的情緒、有積極上進的思想對學習的推動力更大。我們一直認為快樂才是成功之道，在教育的過程中我們一直都認為成績只是教育的副產品。我們現在每年都有一次十八公里的“體驗長征徒步走”，從學校出發去抗美援朝烈士陵園，在這個過程當中沿線也有“收容車”，但是沒有人上車，都會堅持走完全程。

通過采訪，記者還了解到，實驗北校高中部的活動都各具特色。紅歌賽、“12·9”愛國話劇演講、各種社團活動豐富多彩，還開設一些選修課，如書法、詩詞、藝術、古典文學、陶瓷藝術等，現在該校已經啟動了百門選修課研發計劃，將來的選修課種類可以到百門，滿足不同興趣愛好的學生需要。同時，這些課程也是有序投放的，基本上會保證每月有十門新的選修課，讓學生始終保持著新鮮感。

科學管理 嚴愛相濟

關于北校高中部自身獨特的管理模式，什么才是高中生適合的教育問題。白校長給出了這樣的回答：我們一直有這樣一個追求，那就是讓我們的校園成為學生成長的沃土、科學的搖籃、展示的舞臺和生活的樂園。也就是不只要求嚴格管理，更追求嚴愛相濟。我們的老師和我們的學生都是在同一平臺探討問題，民主交流。實驗中學一直以來非常重視德育教育，重視培養學生的全面發展，全面發展成績好是自然的。另外，我們學校的老師都是極其敬業的，他們對于學生的管理都是全天候關愛。可以自信地講，我們有先進的教育理念，更有優秀的教師團隊能夠實踐先進的理念，能夠落實素質教育的真諦。

本刊觀點

堅持開展素質拓展活動，實驗中學北校兩位校長的回答是統一而堅定的。這些活動如果不做，無可厚非，如果做了，在有些情況下反而會帶來一些不必要的麻煩，但是實驗中學北校還是堅定地在做，在給孩子們創造快樂。在踐行著為學生提供適合的教育理念，為學生的終身發展奠基負責的諾言。在這些方面值得有條件的學校更多地去思考借鑒。

報道鏈接

另據消息，遼寧省實驗中學北校已與上置集團合作，在渾南新區李相新城、香島原墅國際社區建立遼寧省實驗中學北校素質拓展基地，基地預計在5月下旬至6月上旬投入使用，本刊屆時將繼續關注。

遼寧省實驗中學北校素質拓展基地將在這片土地開工建設

編輯/黃書滿