厲行勤儉不攀比

記者 趙維莉

厲行勤儉不攀比

記者 趙維莉

“新三年，舊三年，縫縫補補又三年。”這句話曾伴隨著當代中學生家長們的成長，也許是自己體驗過苦日子的艱辛，對自己的孩子是萬萬舍不得他們受一點委屈，盡可能地滿足孩子的需求。于是沿襲千年的勤儉美德，似乎被打了折扣。但富足的生活讓孩子們感到幸福了嗎？

孫子笑爺爺簡樸很“土”

勞動節前夕，編輯部接到了一位學生家長的電話，來電話的這位是與我們互動年紀最大的一位——他的孫子今年正在讀高二。說到來電原因，郭爺爺有點痛心疾首，“前些日子兒子兒媳工作忙、出差，我和老伴就去他家幫著照看照看孫子，結果這一看給我氣的夠嗆。”原來，郭爺爺每天都在孫子上學之后簡單地收拾收拾家務，結果發現孫子屋里的紙簍中總是有只用了一半的草稿紙，這還不算，用剩下三分之一的水性筆也被棄之不用，擺在床邊的旅游鞋、休閑鞋更是好幾雙，他問孫子咋買這么多，有一雙不就夠了？孫子卻“嘲笑”爺爺老土，不懂穿衣要講搭配，“我聽他給他媽打電話，還讓給帶啥氣墊鞋，這不是浪費嗎？”

郭爺爺說，現在的孩子太不知足，也太不珍惜，什么都大大咧咧的，用東西也不知道節省，“難道說爹媽的錢都是大風刮來的？”就這要啥有啥的生活，孫子還不滿意，總是挑鼻子、挑眼睛的，“怎么生活越好，人卻越不惜福呢？”

勤儉是一種習慣

對于郭爺爺訴說的情況，記者在學校走訪中深有感觸，班級垃圾箱里被扔掉的只用了一半的橡皮、筆芯用完的水性筆、還剩下不少空白頁的筆記本……它們有時被主人扔掉的原因僅僅是因為不喜歡了。對此，不少班主任說，隨著生活越來越好，以往常常掛在嘴邊的勤儉教育，早已在校園里銷聲匿跡，甚至不少家長和學生認為這已經不合時宜了，對此我們的心理專家王穎老師指出，勤儉不單單是一種習慣，同時也是陶冶我們情操的一種手段，儉以養德恰恰說明了這一點。

勤儉節約歷來就是我國的傳統美德，是修身、持家、治國的重要法寶，提到勤儉，很多同學對“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”，“靜以修身，儉以養德”的古訓都能熟知。但是在實際生活上，很多中學生追求安逸舒適、享樂的生活，不勞而獲的思想濃厚，勤勞意識淡薄。

王老師指出因為勤儉風日漸稀薄，使得一些中學生攀比成風，消費觀念超前。“追求本就不屬于他們這個年齡段的東西，會加速學生們向成人社會靠攏，但心智上的不成熟極容易讓他們走上歪路。”不懂勤儉的人，往往都不會珍惜生活中的點點滴滴，沒有經過生活磨礪的人在遇到困難時極容易向困難低頭、半途而廢，“同時，這些孩子眼高手低，甚至會對某一類型職業的人產生偏見，心理不平衡。”

好生活并不是高消費、高享受

當然，隨著社會的發展，現在提到的勤儉也是“與時俱進”，“現在我們提到的勤儉，可能不再僅僅是不浪費，還包括更廣大的意義，比如節電、節水，自己的事情自己辦等，要知道生活質量的提高絕對不是高消費、高享受。”王老師指出，中學生自我控制力、判別力較弱，社會經驗和消費觀念不成熟的弱點，很容易被引誘進行過度消費和超前不理智消費，這也是攀比消費形成的主要原因，“一旦形成了攀比心理，人就容易變得浮躁、虛榮，且情緒容易激動，這對青少年的成長都是極其不利的。”

很多家長都懷著“再苦不能苦孩子”的思想，驕慣、溺愛和放縱孩子，生怕孩子比別人穿差了、吃差了、用差了，于是所有的投資都用在孩子身上，對孩子的消費有求必應，不加任何限制，這也就容易造成孩子自私自利、盲目自大的性格，作為中學生應該懂得這樣一個道理，父母所做的只是為了讓我們有一個安心舒適的學習環境，而不是讓我們養成享樂鋪張的習氣。王老師建議同學們在條件允許的情況下，不妨到父母工作的地方去看看，體驗一下父母的辛勞，“要知道父母為了我們安逸的生活，付出了那么多辛苦，每一分錢都帶著父母的汗水。”

同時，我國正在大力倡導建設節約型社會，防止和反對鋪張浪費，弘揚勤儉節約風尚。作為當代中學生當然要從自身做起，厲行節約，以儉為榮，做勤儉節約的實踐者。拋棄那種貪圖享受、互相攀比、擺闊氣、講排場、慕虛榮的錯誤思想，用實際行動為建設節約型社會作出貢獻。

編輯/趙維莉