王華斌
【誤區(qū)警示】
一、思路混亂,條理不清。有些同學(xué)動(dòng)筆之前沒(méi)有充分構(gòu)思,寫(xiě)作時(shí)信馬由韁,“腳踩西瓜皮——滑到哪里是哪里”,以致寫(xiě)出來(lái)的文章思路凌亂,前后文內(nèi)容缺乏聯(lián)系,讀后令人不知所云。
二、中心不明,主題模糊。古人云:意在筆先。也就是說(shuō),寫(xiě)文章時(shí),首先就要確立中心,再圍繞中心選材、布局等。而且,一般說(shuō)來(lái),一篇文章只能有一個(gè)中心。
三、語(yǔ)言不通,表達(dá)含混。還有些同學(xué)雖具備了一定的作文意識(shí),也懂得作文要注意構(gòu)思、立意,但語(yǔ)言表達(dá)能力太差,寫(xiě)出來(lái)的文章語(yǔ)病很多:或用詞不當(dāng),詞不達(dá)意;或重復(fù)累贅,啰里啰嗦;或邏輯混亂,表意不明;或語(yǔ)氣不順,意思脫節(jié)……讀后同樣使人不知所云。
此外,還有極個(gè)別基本功差的同學(xué),寫(xiě)作文時(shí)無(wú)話可寫(xiě),為了湊足字?jǐn)?shù),只得生拉硬扯,堆砌一些連自己都不懂的詞句。對(duì)于這類(lèi)同學(xué),只有廣讀書(shū),勤積累,多訓(xùn)練,切實(shí)提高自己的寫(xiě)作能力;除此之外別無(wú)他法。
【升格示例】
【三類(lèi)文】
智慧在其中
2012年安徽一考生
我喜歡讀故事。下面,就跟大家講幾個(gè)吧:
有兩個(gè)人在雨中行走,手里各拿了一把傘卻沒(méi)有撐開(kāi)。其中一個(gè)人像是遇到煩心事了,一臉的怒火。也許他想用這雨絲將它澆滅吧。另一個(gè)卻好似有了開(kāi)心事,一邊哼著小曲兒,一邊觀賞兩邊的景色,一臉的滿足。此時(shí),他們對(duì)傘來(lái)說(shuō)都是多余的。因?yàn)椋麄儌z的心境不同。學(xué)會(huì)了和自己相處,便學(xué)會(huì)了和自己相伴,心靈世界就多了一份輕靈。很多時(shí)候,決定我們開(kāi)不開(kāi)心的,不是周邊的環(huán)境,而是自己的情緒。