與孩子相伴成長

詹淑英

去年小升初時，當大部分家長為了孩子的升學忙得焦頭爛額時，我們家卻提前收到了全市重點中學的錄取通知，身邊的朋友都羨慕我有一個優秀的女兒。其實大部分孩子的智商都是差不多的，可是同樣經過小學六年的教育，差別怎么就出來了呢？關鍵一點就是家長不能做“甩手掌柜”，要給孩子打好扎實的基礎，陪伴孩子一起成長。

我女兒比較粗心，在生活中她上衛生間會忘了關燈，帶傘去學校經常是空手回家……但是她背誦課文，一般只讀三五遍就會了，這得益于我對她記憶力的訓練。從女兒上幼兒園開始，我就會經常用手拍一組節奏，然后讓孩子按照這個節奏拍一遍，如果孩子完成得好，就加大節奏的復雜度。我還經常跟孩子玩“一分鐘記憶”，在桌子上排列5～10樣東西，如紙巾、打火機、書本等，給孩子一分鐘時間記憶，再復述。如果完成得好，還可以加大難度，問：“紙巾的左邊是什么？”“書本在什么東西的右邊？”孩子長大了，這些成了“小兒科”，我就用撲克牌、符號、文字等代替，簡便可行。很多家長都會在睡前給孩子講故事，我也講，但我多做了一步。每次講完故事，我會問她幾個問題，全部答對了還有獎呢！這樣做促進孩子更加認真地聽、賣力地記，在回答問題時口頭表達能力還得到了訓練，一舉多得。

在當前的教育環境中，語數的學習仍然是重中之重。在語文方面，可以說是“一文定乾坤”。一二年級，我一定要認真檢查孩子的寫話作業，給孩子提出修改的建議，說這樣修改的目的、好處，并讓孩子重新修改、查正。因為有了家長的指導，孩子的習作經常被老師表揚并在班上朗讀，這對于孩子來說，是無上的光榮，從而也激發了她寫作的熱情。孩子上了三年級，要求的字數增多了，這時我就讓孩子先把文章的提綱口述一遍，母女達成共識后動筆。有了前三年的訓練，到了中高年級，對于寫作，那就是“小菜一碟”了。孩子上四年級后，我給她開了博客，因為有博友的來訪、評論、少兒博客首頁推薦，給了孩子源源不斷的寫作動力。而關注報刊雜志的征稿，又讓孩子有了一個個新的挑戰。寫稿、投稿、發稿，我和孩子樂此不疲。開博三年多，已發博文300余篇，是一筆非常了不起的成長財富。

語文和數學是學習的兩條腿。孩子的數學基礎不錯，但是對較難的題有點“感冒”，常常是“知難而退”，不肯去多花時間思考。為此，每個暑假，我都有針對性地買回習題，進行集中訓練。數學的訓練不在數量上，而是類型，要善于引導孩子發現規律和方法，這才是學好數學的關鍵。遇到不會的難題，我會在網上QQ群里求助。講到QQ群，我建議每個家長都加個育兒群，經常交流育兒的困惑，從群友那兒學習到的育兒方法是非常好的，而且他們沒有專家那樣高不可攀。

我們可以不是優秀的父母，但我們應該爭取讓我們的孩子是優秀的。讓孩子做好每天的學習，掌握好小學該掌握的知識和技能，小升初也可以從容面對。所以，讓我們與孩子相伴成長，盡情享受美妙的親子樂趣吧。