教子進入余額寶時代

布希奇

從“小”入手的奧妙用在教子上，就如同余額寶上的積累會有意外驚喜！

眼下余額寶大受歡迎，因為它不拒絕瑣碎的小銀子，界面友好，操作簡單，能做到“所見即所得，所得即可用”。這從“小”入手的奧妙，我也用到了教子上，讓兒子從點滴小事中獲得感悟，收獲成長。

考試

早上6點，天還沒大亮，兒子已經出發去參加大學自主招生考試了。

從最初的報名、網上填報信息、繳費，到考試，都是兒子獨立完成的。事后問兒子：“同學都有家長陪考，你單槍匹馬，有啥想法沒？”“沒有，你們都上班嘛，另外也是想讓我鍛煉下吧？”“嗯！”我微笑著點頭，“這次考試挺重要，但媽媽覺得，人一生總會有獨立面對重要事件的時刻，我們寧愿你早點練習。其實，開始我也擔心，但對你的信任戰勝了擔心，所以，我們只是默默關注著。”孩子爸贊許地說：“看著你有條不紊地獨立完成這件事，我們感覺特別欣慰。”兒子若有所思地聽著，眼神明亮。那刻，他應該感受到了我們的愛以及他自身成長的力量吧。

孩子有時并不能完全理解父母的言行和內心活動，父母有必要細細地告訴孩子這樣做的原因，就像我們既直言內心的擔憂，也表達了對他的信任，使孩子真切明白父母的放手并不是不珍視他，而是在為他創造成長機會。這樣的交流，能增進孩子對父母的了解，加深親子間的情感和信任度。

旅游

母親一直有個心愿—看海。年輕時忙工作，退休后帶孫子，一直沒有機會實現夙愿。每當電視畫面出現大海時，母親總會叨叨：哎，大海呢。

前年中秋節，母親身體狀況比平時好，我們特意借了輛全新的商務車，帶母親去看海。母親的腎不太好，每個休息站我都會攙扶著她下車去廁所。全程不時地叮嚀看護，水果熱飲吃食衣物隨時關照，同行的兒子也跟著拎包照相緊忙活。

回家后，我問兒子：“這次出游不像以往那樣以你為重，感覺失落嗎？”“沒有，我不會那么小氣，而且事先您也跟我說了，姥姥年歲大了，出門不容易，我以后有很多機會玩兒。”“嗯，看到姥姥這樣開心，高興吧？”“當然啦，姥姥一直笑著。”兒子直點頭，“媽媽，在海邊時，我看到姥姥對著大海好出神啊！嘴里不停地念叨‘這就是海啊，真大真好，當時，您的眼睛都濕了。”“是啊，看著為兒孫操勞奔波一生的老人終于實現夙愿，我心里暖暖的。我想，當子女的，在自己力所能及的范圍內努力實現父母的心愿，不僅會令父母欣慰，自己也會收獲一份滿當當的幸福。”

雖然我只是就事論事地抒發內心情懷，孩子不見得完全體悟，但我相信，這件事的良好影響會在孩子以后的人生中慢慢發酵，逐漸釋放出美好的正能量。

批評

春節回婆家，性格直率的大姑姐一見面就挑剔地說：“這孩子怎么沒小時好看了？”大過年的，誰不想聽吉利話，哪有剛見面就挑眼的？我挺不樂意，堅決啟動攔截功能：“嗯，孩子越長越像爸。”姐姐當然愛護弟弟，故此話一出，大姑姐不好繼續了，可又甩出第二個不以為然：“怎么不像小時候開朗了？”我立馬回說：“性格也隨爸。”爺爺來解圍：“嗯，也是學習累的。”我和爺爺一攔，大姑姐的話算岔過去了。

回家和兒子說起這細節，兒子淡然：“我也沒當回事啊！”我樂了：“你心胸倒是寬廣，我不行，屬刺猬，一有風吹草動，立馬豎起尖刺。”兒子呵呵一笑：“您不是給我講過，別人說什么，如果自己并不那樣認為，就不必當回事嗎？”“是啊，不過有時，說和做之間還是有點距離的。”我慚愧地笑笑。“媽媽您真是優點突出，缺點鮮明哇。”對兒子的評價，我表示欣然接受，但又話題一轉：“通過這事，你體會到語言的重要性了吧—大姑擔心你的性格發展，固然是好心，但好心也要有好方法才行。”“媽媽借題發揮的能力真強。”兒子樂哈哈地贊嘆。

嘻哈之間，孩子既了解到大人們也是有缺點的，需要不斷改進，也認識到自身的小問題以及人際交往中語言技巧的重要。

教育，從生活瑣事出發，在平和愉悅氣氛中進行，一事一評一總結，方便簡單明了。日子長了，孩子大進步，父母樂陶陶，多好。