記敘文的選材

巨東濤

在日常寫作中，學生在選材時往往或選取陳舊的、沒有真情實感的、沒有經歷過的材料，或刻意選取所謂緊跟形勢的、重大的、深刻的材料，這樣做，反而影響了記敘文主題的表達，使文章表達效果大打折扣。那么，記敘文如何選材，才能使文章生動形象呢？我們不妨從以下幾個方面入手選取最佳材料。

一、根據主題進行選材

1.確定主題。文章要表現人物怎樣的特點，文章要抒發怎樣的感情。

2.寫下四五個給你留下深刻印象的事件，在每個事件下面，寫出兩三個可能使其他人感興趣的原因，以便對照主題進行選擇。

3.從讀者的角度審視這幾個材料，跟主題是否契合，是否吸引人。

4.加工提純。對選好的材料作進一步的加工、提純，刪去對表達主題無用乃至可能起反作用的材料。

二、拓寬積累和選材范圍

寫作時，我們經常會選擇寫家庭生活、班級生活，而且視角往往固定不變，總以十六七歲的“我”為主人公。其實，“生活”不僅僅指直接的經歷，那些從各種渠道看到的、聽到的或讀到的，與自己生活相近的材料，也在我們寫作選材范圍內。如同樣是寫高中生活，可以寫農村的，也可以寫城市的；可以寫男生的，也可以寫女生的……換一個視角看世界，會使我們的選材范圍更廣。

1.自己。選擇真實、可信的材料?！罢鎸?、可信”指的是自己親身經歷的或者自己親眼所見、親耳所聞的，并在此基礎上，進行藝術加工。只有用真實材料寫出來的記敘文才會有感染力。

2.他人。從不同角度關注社會熱點、風云人物。我們每一個人生在這樣的社會中，有很多的東西是我們所必須關注的。所以，當這樣的熱點、焦點出現時，會吸引很多人的眼球，也會有很多的人希望聽到或者讀到，這時，我們要加以選擇，要用理性思維，思考、挖掘、提煉出我們自己獨特的東西，寄托我們自己真善美的感情。譬如對于2014年“感動中國”人物劉盛蘭老人，我們可以從善良、夢想、淡泊、堅韌、真愛、正能量等方面去立意構思。

3.過往。從歷史人物和文學形象中挖掘素材。根據主題選取適當的歷史人物和事件，換一個角度，用今天的眼光去審視它們，加上自己的感情把它們表述出來，只要合乎情理，一定能打動讀者。選取這樣的材料，會大大提升文章的品位。

三、注意選材的技巧

1.選材要新穎別致。寫老師，總是“帶病上課”“數十年如一日堅持于深山小?！?；寫母親，總是“半夜送我去醫院”“暴走減肥救兒”；寫同桌，總是“先鬧矛盾再和好”“相互陪伴解決心頭煩惱”……這些陳舊或者大家常用的材料，千人一面，難以出彩。因此，要想寫出讓人耳目一新的作文，就要選取新穎別致的材料。所謂新穎的材料，就是自己最熟悉、又是別人不太注意的材料；人們熟知的、自己卻有了新認識或新體驗的材料；有新鮮的時代感（反映新思想、新風尚、新特點）的材料。

2.選材切入點要小，最好寫瞬間的情態?，F實生活中，有時一句話、一個動作、一個眼神都能讓我們感動。抓住這些瞬間的情態，敘述出前因后果，描繪出它令你感動的具體細節，讓自己感動了，也一定能打動讀者，從而給人以思想上的啟迪和美的享受。

寫作時，首先選取一些可以寫好的瞬間，如：與人競爭的瞬間，身處逆境的瞬間，錯過某一機遇的瞬間，挫折面前動搖的瞬間等。其次，寫好這些瞬間的細節，可以渲染心理，刻畫動作，描寫神態，也可以側面描寫他人反應等；而且最主要的是要有以小見大的觸發點和頓悟點，并在此基礎上或議論或抒情，一語中的。這樣的選材雖小，但卻有高度和深度。如朱自清先生在《背影》中描寫身材臃腫的父親爬過月臺為兒子買橘子的細節為人熟知，卻少有人注意作者在文章寫了見此情景之后的“哭”的細節，這就是觸發點，而這也是一瞬間的情態。

3.選取能夠凸顯出一些事理或者有一些隱喻性或者象征性的材料。記敘文以種種形象來揭示生命的真理。它因其深邃性給我們一種透過現象深入本質、揭示事物的底蘊、具有震撼性的美感。而象征、聯想、想象和對生活的深刻感悟是這種選材的基礎。

4.注意選材的兩大禁忌。首先，要弘揚正能量，積極健康。“文以載道”，文章要表達思想。思想健康的文章才能給人積極的影響。其次，選定的事例應根據表達主題的需要進行巧妙“剪裁”。