記敘文閱讀之掌握記敘線索

苗文娟

【閱讀前言】

線索是貫穿記敘文的思路或脈絡，它把文中的人物或事件有機地連綴在一起，使文章條理清楚，層次清晰。記敘文的線索主要有以下幾種：以人物為線索、以事物為線索、以中心事件為線索、以作品人物或作者的感情為線索、以時間的推移和地點的轉換為線索、以行蹤為線索等。尋找線索的方法包括：研讀文章的標題與首尾段、注意各段中反復出現的事物、分析文中議論或抒情的語句、篩選表達作者思想感情變化的詞句等。

【即學即練】

閱讀下文，完成文后各題。

木屐聲聲

□陳海民

不久前，鄉下的朋友邀請我們幾個好友到他家的檳榔園玩，說是讓大家放松一下。那一天，天公不作美，下起了毛毛細雨，我們只能艱難地行走。路過一個村莊時，我看見幾個老人圍坐在大榕樹下。這時，一位年逾古稀的老人穿著一雙簡單的木屐走了過來；他脫下木屐，在榕樹的樹根上敲打了幾下，黃黃的泥土立刻從木屐的底部掉落下來。這不禁讓我浮想聯翩，勾起我童年美好的回憶……

童年，是我人生中最美好的一個時段，而最令我難忘的就是用木料制作的鞋———木屐鞋。這木制的拖鞋，在萬寧，不論是城里的居民，還是農村的村民，均叫“木屐”為“三仔”。上個世紀的六七十年代，萬寧城鄉的居民，不論春夏秋冬，木屐是一年四季都得穿的；而且，男的穿，女的穿，老的穿，少的穿，就是最愛講究打扮的青年人也得穿。不管春夏秋冬，在市區里熱鬧的大街小巷上，木屐響聲一片，真像那優美的竹竿舞聲。木屐的特點是寬大、光滑、秀氣、養腳。走起路來，有的人走出“嚯、嚯”的腳步聲，有人走出“啪嗒、啪嗒”的腳步聲；尤其是夜深人靜時，腳步聲好遠好遠就能聽到。趕夜路時，“嚯、嚯”的腳步聲還能給我壯膽。在我童年的記憶里，木屐曾是我們最好的“玩伴”。那時候，我們經常是三五成群地走在一起，用力跺腳，木屐響聲一片……

制作木屐也是很有講究的，最常見的是用自行車外胎和汽車內胎做鞋面。過去，農歷逢“四”是萬城的“集市日”，民間稱為“發牛坡”?！鞍l牛坡”時，萬城的市面上都有木屐賣。木匠或村民利用農閑季節，特別是下雨天，便動手制作，“發牛坡”時就用籮筐挑到萬城去賣。我家的老爺子在萬城當干部，因而我們的木屐全是表哥和外婆做的。表哥很聰明，動手制作木屐的能力很強。我看過他做木屐：鋸、刨、銼、砂，一氣呵成，最后把帶子一釘，三下五除二，轉眼工夫，一雙木屐就做好了，既漂亮又大氣。如今，木屐已銷聲匿跡了，它似乎也與我漸行漸遠。前些年，我在一家超市的貨架上曾見過各種式樣的木屐，但一雙木屐卻要賣二三百元，貴的還要上千元，它轉身已變成了有錢人的裝飾品……

在朋友家的檳榔園，我深深地吮吸著檳榔花的芳香。然而，那位年逾古稀的老人和他那雙簡單的木屐卻一直在我的心中游蕩，揮之不去，拂之還來。我想，木屐已在流逝的歲月中沉淀了，只有它那“啪嗒、啪嗒”的“旋律”還會回響在歲月的長河里，回蕩在人們的記憶里。

（選自《海南日報》2011年4月4日，有刪改）

【專項訓練】

1.在下面的橫線上，填寫作者的心情隨“木屐”而發生變化的詞語。

浮想聯翩→ → →

解題思路：本文以“木屐”為線索，敘寫了“我”去鄉下朋友家的檳榔園里玩時看到一位老人的木屐所引發的回憶。這類題目很常見，主要在于考查同學們把握作者情感脈絡的能力。

【拓展練習】

2.文章的第三段寫了木屐制作的方法等方面，這是否偏離了文章的題目“木屐聲聲”？請結合上下文說說你的看法。

解題思路：記敘線索是指把全文內容貫穿起來的一條脈絡，而文章第三段看似與線索無關，但結合上下文來看，我們就不難發現，這部分內容并非信筆而來，而是有著特殊的意義。

3.本文主要寫的是作者去鄉下朋友家的檳榔園游玩的事情，那為何又要以“木屐聲聲”為題目呢？

解題思路：回答這類問題，同學們可從文章的背景等角度去思考，也可以從寫作內容、作者情感等因素綜合作答。