張小軍
【病段在線】
絲絲縷縷的白云在空中悠閑地漫步,清風拂過臉頰,恍惚中勾起了我那美好的回憶。腦海中的那個眼神又浮現了出來。(景物描寫單調,且沿襲舊的記敘套路,對讀者沒有吸引力。)
又是一個星期天的下午,爸爸送我到了車站,路上沒有說任何話。車來了,我說:“爸,我走了,您回吧。”他只是看了我一眼就轉身離開了。車子啟動了,我無意間一望,不禁怔住了,父親還是在原地站著。他依舊在那兒注視著車子,我的心酸酸的,沒想到平日里嚴厲的父親卻也這般疼愛我。(題目為“無言的眼神”,換句話說,“眼神”應該是文章的動情點,但文中并沒有凸顯出對父親眼神的描寫,因而顯得空洞乏味。)
此時此刻,平日里的點點滴滴不禁又浮現在了我的腦海里:8歲那年,我踢球時不小心打碎了鄰居家的玻璃,爸爸狠狠地揍了我一頓,只記得我的屁股疼了好幾天;12歲那年,我學騎自行車,他說好給我扶車子,可總是悄悄地松手,我摔得四腳朝天,他卻哈哈大笑。(所舉的例子沒有新意,語言過于直白,沒有感染力。)平日里在家,我常常惹他生氣,他卻總是用惡狠狠的眼神瞪著我。在他忍無可忍時,他才會舉起那雙大手嚇唬我。可是,我怕他的眼神,在他眼神里有憂郁,更有嚴厲,這眼神直襲我的心底深處。(作者雖然寫出了他在父親眼中讀出的東西,但與題目“無言的眼神”不沾邊,主旨顯得很模糊。)
——《無言的眼神》
【病因診斷】
一、審題不嚴,重心失當。題目的中心詞是眼神,行文就應圍繞“眼神”展開。寫作時要突出眼神的特點、代表的含義等。本篇習作對眼神的敘寫過于簡單,行文重心明顯產生偏移。二、描寫欠缺,平淡無味。描寫能還原故事情境,展現人物風貌,從而更好地表達文章的中心。在“無言的眼神”中,“眼神”是文章的動情點,但作者對此的敘寫太少,文章顯得平淡無味,且沒有感染力。三、缺乏點題,主旨模糊。一篇優秀的作文不應疏忽點題,只有恰當的點題,才能讓文章的主旨一目了然。
【化蝶之作】
人們常說,太陽無言,卻帶來溫暖;大地無言,卻顯示廣博;海洋無言,卻孕育生命。可我要說,父親的眼神雖然無言,卻給我以鼓勵,警示,震撼,力量……
喜不自勝
在我10歲那年,我演講比賽得了全校第一。金燦燦的獎狀捧在手里,我像蹦跳的小鹿一樣,一路飛奔回家。一進屋,我就大喊道:“我得獎了,我得獎了!”母親聞訊,立即從水盆里抽出手,顧不上找毛巾,就直接在衣襟上左擦右擦。她雙手接過獎狀,眼睛瞇成了一條線。父親看了獎狀一眼,微微一笑,他的眼睛像晶瑩的黑寶石般閃爍著耀眼的光彩。
沖冠一怒
在我12歲那年,因小事與同學打了一架。父親知道后,讓我面壁思過,本想會遭遇一場“狂風暴雨”,卻在不經意間看見了他的眼睛。那是怎樣的一雙眼睛啊,眼圈成了三角形,眼珠子像銅鈴般碩大,放射著寒冷的光,就連那瞳孔也好像要炸裂一般。他的臉漲得通紅,脖子上青筋暴起。
此后,我每次只要想起他那雙惡虎般的眼睛,我就再也不敢打架了。
——《無言的眼神》
【升格小結】
一是起筆開門見山,直擊題目,引出對下文合乎題意的描述。二是穿插文中巧切題。同學們可以圍繞題目擬出一組小標題,穿插在文章之中;也可以根據題目擬定中心句子,穿插在文章中間,這樣,就能保證文章始終能運行在題目的軌道里。三是抒情與描寫手法的綜合運用。沒有描寫,文章就缺乏感染力,就不能給讀者留下深刻的印象;沒有抒情,文章就沒有靈性,更談不上讓讀者產生心靈上的共鳴。