見不得別人好

郭麗華

看到小伙伴跑了第一，或聽到媽媽說鄰居家的小朋友已經能背誦不少詩歌了，身邊的他就會小嘴一噘，眼睛一斜，一副不屑一顧的神情。別的小朋友做得不錯，也沒影響到他呀，為何總是要有這樣的反應？

為何如此不容人

從小被夸過了頭

孩子身邊的人常常嘴不離口地用這些語句，如“寶寶第一名”“寶寶最棒”“誰都比不上我家的孩子”贊美他，這會讓以自我為中心長大的孩子更加覺得自己永遠是最好的。當他開始有自己的社交活動，進入到集體的幼兒園生活后，突然要面對還有別人比自己好的現象，這對于他來說是根本無法接受的。

不恰當的比較

父母總習慣以別的小朋友的長處和自己孩子的短處比，目的是希望孩子能夠有學習的榜樣，從而進行一番努力。但這樣美好的愿望有時卻恰恰起到相反的效果，孩子沒有正向地學習反而會憎恨被夸贊的對象。如此心情，一定不會出現欣賞同伴的想法。

難道我不可以嗎？

3歲多的孩子對自己的實際能力還不能做出客觀的判斷，在他的世界里，自己可以做很多超人做的事情。因此，當看到或聽到別的小朋友做到了時，他會覺得很不以為然，因為他想象中自己也可以做得那么好。

智慧媽媽巧用招

更具象的表揚

父母要守住自己對孩子無原則、多頻率的表揚，避免盲目地使用泛泛贊美的話。在孩子真正克服困難，或自覺地做了一些正確的事時，及時給出具體的贊美語言，這樣的肯定和鼓勵會讓孩子自信滿滿。

縱向比較更科學

父母要嘗試打破慣性思維，為孩子建立一個自己和自己比較的良性成長環境。例如：兩個月前寶寶還不會玩遙控車，最近可以操縱著遙控器讓車鉆過搭好的“山洞”了，這真是很大的進步。孩子看到自己的進步，就會更加積極地挑戰其他不擅長的項目，完全沒有讓別的小朋友成為無辜的比較對象。

獨特的我

每個孩子都有自己輕松擅長的項目，同時也有很努力但依然做不好的事情，父母要正視這種差異并能欣賞他做得好的部分，和鼓勵他還需要努力的部分。孩子在進入到這樣一個真實、輕松的評價體系中時，也會以平和的態度正視自己的不足。

贊美自然

如果讓他贊美同伴比較困難，那就贊美大自然吧。看，一顆小小的種子，可以破土、迎風長大，這是多了不起的事情！當孩子的大腦里儲存了一些贊美的詞語，當他習慣性地贊美自然中的風景時，那離贊美同伴也就不遠了。