好奇心、嚴謹與合作在全球研究型大學發展中的角色

錢繆 張力瑋

摘 要：錢繆（Jean-Lou Chameau），法國人，沙特阿拉伯王國阿卜杜拉國王科技大學校長，美國加州理工學院前任校長，曾先后任職于普渡大學、佐治亞理工學院和加州理工學院。2010年，法國政府授予錢繆榮譽勛位騎士勛章。2014年5月27日，錢繆校長應邀在北京大學作了題為“好奇心、嚴謹與合作在全球研究型大學發展中的角色”的演講。在演講中，錢繆校長基于自己在高等教育管理和科學研究的方面多年的經驗，分析了研究型大學發展中的關鍵因素——人才、合作網絡和創新的環境；介紹了加州理工學院和阿卜杜拉國王科技大學在人才培養和技術轉移方面的經驗。他提出，研究型大學需要吸引和培養不平凡的人才，為他們提供一流的設備和持續的支持，鼓勵他們開展好奇心驅動型研究和目標驅動型研究；學校應形成不僅認可學術成果，也認可作為領導者、發明者和導師的文化和激勵機制；重視與科學家就服務教授和合作伙伴進行日常的、深入而有意義的互動，以推動技術轉移。文章根據錢繆校長在北京大學的英文演講翻譯而成，并經演講者授權在本刊獨家刊登，感謝北京大學國際合作部給予的大力支持。

關鍵詞：研究型大學；阿卜杜拉國王科技大學；加州理工學院；科研合作；技術轉移

2013年7月，在美國完成了富有成效的工作之后，我加入了阿卜杜拉國王科技大學，成為其第二任校長。

當我于2012年11月拜訪沙特阿拉伯，對阿卜杜拉國王科技大學有了更多了解之后，就越發覺得我將承擔的工作對于沙特阿拉伯和全世界來說，都是具有歷史意義且富有價值的。

阿卜杜拉國王科技大學擁有卓越、熱情、好奇心、探索精神等全球一些最偉大的高校所共有的特征。雖然它還很年輕，但這所大學是一塊獨特的瑰寶，很有潛力成為全球最重要的科技大學。

在分享對于好奇心、嚴謹和合作在全球研究型大學發展中的角色的觀點之前，請允許我先談談對于“錢學森之問”的看法。作為中國的“火箭之父”，錢學森提出的這個問題備受關注。雖然故事的開始很平淡，但錢學森逐漸成為那個時代的先鋒，并被加州理工學院的傳奇教授西奧多·馮·卡門（Theodore von Karman）稱為“無需爭議的天才”。1955年回到中國后，錢學森風華正茂，而中國也在他的指引下對科學和技術領域給予了巨大的投入。當錢學森提出“為什么我們的學?？偸桥囵B不出杰出人才”時，他給出的回答很簡單：培養杰出人才應保持創新。2011年，新華社的一位記者對我提出了一個類似的問題——我的回答也是類似的。

今天，我想展開談談實現卓越和創新的關鍵因素。好奇心與嚴謹，兩者與合作結合起來，就能實現卓越和創新。

一、研究型大學重視治學嚴謹的人才、

促進合作的網絡和激發好奇心的環境

我堅信，當全球化不斷改變我們的社會、政治和經濟領域時，研究型大學必須關注三個方面：治學嚴謹的人才、能促進合作的網絡和能激發好奇心的環境。在老牌大學與新興大學之間建立關系的過程中，以及大學融入世界的過程中，這三個因素是創新和探索的驅動力。

科技大學一直在創新、經濟發展、國家和地區的繁榮中扮演著重要的角色。19世紀，現代大學伴隨著機械化農業、交通和工業的出現而產生。那時，人們建立大學的明確意圖就是促進和支持工業和經濟的發展。隨著時間的流逝，科技大學已經進入一個創新生態系統，在這個系統中，大學不僅要培養高素質的勞動力以支持工業發展，而且要引領創新并開辟新的行業。美國的“硅谷”在加州伯克利大學、斯坦福大學等高校作為創新“引擎”的支持下，至今仍是這種模式的典范。

有人說，任何科學與技術教育都會給地方經濟作出積極貢獻。下面這個例子就可以證明這一點：相關專業的畢業生可以輕松地找到工作，即便在經濟困難的時期?？墒?，對于一個地區的創新和繁榮來說，科學與技術教育的實際效益和影響會有很大的差別。這是為什么呢？ 我認為，這歸因于“網絡”的力量。在美國加利福尼亞州，教育生態系統不是建立在有限的幾所精英大學之上的，而是依賴于公立和私立高等教育機構這整個“網絡”——從研究型高校到社區學院，再到職業學校。

然而，最富成效的創新生態系統的核心則是由一些有創造力、善于發明、有想象力的人組成的小群體。

我還要指出，要想營造一個培養和影響這樣的人才的環境，我們必須協調好創新生態系統。在佐治亞理工學院、加州理工學院和現在的阿卜杜拉國王科技大學，我的很大一部分工作就是幫助學校建立能夠讓創造和創新從實驗室涌向市場的大環境。

因此，今天我要重點講一下研究型大學在良好的創新生態系統中的角色。

（一）治學嚴謹的人才

我曾經提出，成功的關鍵因素是對卓越的教育和研究的不斷追求。這就意味著，要熱情鼓勵和幫助有才華的人投入到對重要問題的探索中。

在有高度創新精神的大學中，探索的動力和解決重要社會問題的渴望相互協同和促進。學校聘請的教授可能本身就具有這些我們需要的特征。然而，他們的工作還需要兩方面因素的推動：世界級的合作研究環境和利于經濟領域各利益相關者互動的靈活的運作系統。

我堅信，每一位師生都是企業家。我所說的“企業家”是指有創業精神的人：一個對高風險、高強度的工作感興趣，會為實現目標而執著投入巨大精力和熱情的，有創造力的人。如果讓我找一個詞來形容，他們的實驗室應該是硅谷的“車庫作坊”（garage workshops） ，就像1976年喬布斯完成第一臺蘋果電腦時所用的車庫一樣。

我堅信，大學和企業能夠找到建造這種“創意車庫”的途徑。我們要鼓勵那些有進取心的人，為他們不僅是科學家或工程師，而且是先鋒、創造者和領導者而慶祝。在這些“車庫”里，我們更要擁抱把我們帶向創新的“無用知識的有用性”。

“無用知識的有用性”是美國學者亞伯拉罕·弗勒斯納（Abraham Flexner）在1939年提出的。弗勒斯納是普林斯頓高等研究院的創辦人，他曾舉過一個例子：廣播和無線電通信。意大利發明家伽利爾摩·馬可尼（Guglielmo Marconi）是在克拉克·麥克斯韋（Clerk Maxwell）和海因里希·赫茲（Heinrich Hertz）兩位學者的發現的基礎之上發明無線電通信的。麥克斯韋建立了描述電場、磁場與電荷密度、電流密度之間關系的數學運算，赫茲則發現了無線電信號的載體——電子波可以被探測和制造。 在那個時代，麥克斯韋和赫茲的發現都被認為是有趣而無用的。很顯然，多年后，馬可尼向世人證明：這些無用的知識可以變得非常有用。我相信，正在使用智能手機的各位會同意這一點。

這讓我想到了成功的關鍵：支持好奇心驅動型和問題（或目標）驅動型研究的必要性。好奇心驅動型研究不會為人們帶來即時的滿足。這種研究通常具有冒險性且需要長期的堅持，但這種研究也是最偉大發現之源，具有激發重大技術進步的潛力。而且，這種研究會引領未來的問題驅動型研究的發展。像加州理工學院和阿卜杜拉國王科技大學這樣的高校，正在積極探索如何建立、促進和利用這兩種研究的共存關系：自由的好奇心驅動型研究和更加聚焦的、能夠將科學和發現轉變為程序、商品和技術的目標驅動型研究。

你們可能會問自己：什么樣的環境才能成就“改變游戲規則式”的創新？遺傳學和納米科學領域的一項創新研究發現，真正具有創新性的發現是由“聰明而有好奇心的人”做出的，這些人能夠自由地確定和追尋更廣闊的和更長遠的研究計劃內外的研究興趣。一個關鍵的推動因素在于可否獲得適合且持續的資源以確保研究者們可以將自己的精力和熱情全部放在重要的研究問題上，無論是好奇心驅動型還是問題驅動型。達到這種平衡并進行明智的研發投入不是一件簡單的事情，但成功的高校和他們的資助者總會找到一種機制去調整其研究戰略。

加州理工學院一直以來都做到了這一點：他們聘用總是能夠進行創造性思考的研究者，并鼓勵他們去探索別人認為不可行的方向；同時推動重點研究項目在更大范圍內應對巨大的挑戰和滿足社會需求。

阿卜杜拉國王科技大學也在走同樣的路，在教學部門和研究中心涉及的各領域進行投資，包括在人類面臨嚴峻挑戰的關鍵領域，如能源、環境、食物和水。

投資機制可以使自由思考型研究和任務導向型研究保持在合適而健康的比例。

（二）能促進合作的網絡

科學和工程領域的教授，特別是那些成功的資深教授，已經成為全世界的教授。我稱他們為“全球的、有創業精神的”教授。我在加州理工學院和阿卜杜拉國王科技大學的很多同事不僅在學校有自己的主要實驗室，還把他們的研究和學術工作擴展到了全球。

這些教授在不斷變化的研究伙伴關系中發揮著作用?！都~約時報》專欄作家托馬斯·弗里德曼（Thomas Friedman）今年1月發表了?？恼隆逗献鲗购献鳌?（Collaborate vs. Collaborate）。弗里德曼指出，知識的復雜性、成本和流動性使得最具實力的競爭者們開始合作，目的是給消費者帶來最佳解決方案并保證企業的成功。

請思考：如果微軟“視窗”操作系統能在蘋果電腦上運行，或者蘋果手機依賴于谷歌地圖，這種伙伴關系將會有多大的影響？

研究型大學之間的合作不是新生事物。但是，“硅谷”企業面臨的由知識的復雜性、成本和流動性帶來的壓力，也同樣挑戰著大學投資和維持競爭性研究的能力。因此，現在有了更廣泛、更深入的合作，合作的研究者從幾十人變為幾千人。

感謝阿卜杜拉國王的遠見，阿卜杜拉國王科技大學在建立時就有著國際化的基因和合作的文化。從建立第一天起，阿卜杜拉國王科技大學就“撬動”知識全球化這支杠桿，并使鼓勵和支持建立國際合作伙伴關系成為一種戰略和政策。

我們期待教授們在制訂研究計劃的時候設定遠大的目標，積極地與全球其他大學和企業的最優秀的研究者建立伙伴關系，包括在沙特阿拉伯內部的伙伴關系，比如與沙特基礎工業公司的合作。

（三）能激發好奇心的環境

我已經介紹了高效的創新生態體系的幾個關鍵因素：追求卓越的文化，培育創新和有創業精神的人才的環境，好奇心驅動型研究和目標驅動型研究的共同發展，以及伙伴關系。這些因素都非常重要，但僅有這些是不夠的。在大學和大學所處的生態體系內創建充滿生機的創新環境還需要在其他方面進行努力。

佐治亞理工學院、加州理工學院和阿普杜拉國王科技大學都構建了一個能將各位教授的想法帶向市場的環境。途徑就是縮短從“無用的知識”走向“有用的開發”的路徑。這一點說起來容易做起來難。我將用自己在美國技術轉移“五大高?！敝患又堇砉W院的經驗來說明這一點。

加州理工學院的技術轉移建立在與各位教授的長期的、相互信賴的合作關系之上，因此我們通常不需要大范圍的技術評估。事實上，評估已經在研究的過程中進行過。學校技術轉移辦公室（Office of Technology Transfer）各項工作的前提是教授們各項新發現的內在價值，關于這一點，學校的檔案記錄可以證明。

下面我介紹一下技術轉移過程中的關鍵細節：

？誗加州理工學院鼓勵教授和學生們積極取得各項研究成果的專利權并盡早創辦自己的公司；

？誗師生可以提交臨時專利申請書①，并為教授或企業伙伴創建顧客友好型環境。

技術轉移團隊的“親企業”態度使他們行動迅速，能積極掃除技術轉移中的規則障礙，并促進合作各方簽訂對于教授和企業來說“雙贏”的協議。更直接地說，他們努力營造一個“無官僚作風的地帶”。

大學的創新環境對于在地方生態系統中建立支持性的環境而言是一劑“催化劑”。要想促進企業創新并支持企業的發展，地方需要提供類似的、靈活的、互動性強的人才驅動型基礎設施和政策。我剛剛提到的關于大學創新環境的重要因素，基本上都適用于更廣泛的其他領域。

二、阿卜杜拉國王科技大學的故事

我現在能做的，就是重復我剛才說的每一點，并用阿卜杜拉國王科技大學代替加州理工學院。

事實上，加州理工學院在技術轉移方面所做的事情，現在的阿卜杜拉國王科技大學已經在做。

很顯然，阿卜杜拉國王科技大學的技術轉移需要滿足沙特和學校自身在研究方面的需求，適應沙特和學校具體環境，但前進的道路上堅持的原則將與美國技術轉移“五大高?！苯⒌脑瓌t相似。

為了朝著這個方向前進，阿卜杜拉國王科技大學已經明確了技術轉移程序，并啟動了一系列計劃。

下面幾個例子可以幫助大家更好地理解阿卜杜拉國王科技大學追求卓越之路及其對于沙特和全世界的知識經濟作出的貢獻。

阿卜杜拉國王科技大學目前和將來都將保持較小的規模，這將使我們的冒險文化和跨領域的合作文化得以發揚。現在，學校大約有740名研究生、130名教職工和350名博士后研究人員。

我們的學生非常國際化：只有近29%是沙特阿拉伯人。去年，37%的畢業生是沙特學生。讓我感到很驕傲的是，正是在去年，阿卜杜拉國王科技大學的第一名沙特女性博士也畢業了。

今年，我們新聘請了15名教授，其中一些人是享譽全球的科學家、工程師。

我們發現，能在鼓勵合作的研究環境中開展更自由的研究，能在較少的障礙下實踐自己的想法，正是這兩個因素使很多教授愿意來阿卜杜拉國王科技大學工作。

阿卜杜拉國王科技大學這種國際化的基因，為我們以教學、研究和加速最佳構想的商業化為基礎的創新生態系統提供了發展動力。

然而，我們最大的成功依賴于能否在強調追求卓越、好奇心、創造、執著和對重要的事務保持熱情的環境中培養他們，并使他們融入這個環境。

讓阿卜杜拉國王科技大學在沙特國內和全球都與眾不同的是，畢業生們準備好了為社會作出貢獻，準備好了成為領導者。

當我們逐漸發展成熟，阿卜杜拉國王科技大學生態系統的其他方面將會鞏固和提高學校成為“知識的燈塔”的能力，這些方面包括跨學科研究、國際化、國際合作和研究設施。

我相信，這正是我們的競爭優勢——這些優勢將幫助阿卜杜拉國王科技大學成為一所卓越的大學。

我們必須發揚一種文化，在這種文化中，創新、合作和擁有冒險精神是光榮的，從失敗中學習更能得到喝彩。

三、結語

作為結語，請允許我強調幾個關鍵點。我認為，要想影響社會和經濟發展，研究型大學必須具備以下幾個條件和特點：

？誗不平凡的人才：人才是取得非凡成就的關鍵；

？誗鼓勵開展好奇心驅動型研究和目標驅動型研究的環境，專注于解決關鍵性難題；

？誗提供一流的設備和持續的支持；

？誗形成一種不僅認可學術成果，也認可作為領導者、發明者和導師的文化和激勵機制；

？誗技術轉移的一條“哲理”是：要重視與科學家就服務教授和合作伙伴進行日常的、深入而有意義的互動；

？誗減少官僚主義。

還要強調的一點是，我們對社會的主要貢獻（包括技術轉移）是通過我們的畢業生實現的。如果我們是在強調卓越、好奇心、創造、執著和對重要事務的熱情的環境中教育學生，并使他們融入了這一環境，就做好了服務社會這項工作。

阿卜杜拉國王科技大學是沙特國王給予沙特和全世界的一份禮物。使阿卜杜拉國王科技大學成為“高等教育和科學研究的典范”，“促進沙特和全球的經濟發展和社會繁榮”正是國王的初衷。

沒有什么詞能夠形容研究型大學在發現、創新和促進發展方面的價值。

注釋：

①根據美國專利法，臨時專利申請書是申請者向美國專利和商標局提交的一種為某項申請建檔的法律文書，申請者需要在臨時專利申請書提交后的一年內提交非臨時專利申請（non-provisional patent application）才能成為授權專利。

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編輯 李廣平 吳婷