如何做到符合題意

“符合題意”是高考作文基礎等級的基本要求?！胺项}意”，就是符合題目的“規定性”。所謂“規定性”，就是題目規定了你必須寫什么、怎么寫。所以，高考作文寫作的第一關，就是對作文題上展示的各個部分仔細審讀揣摩，弄清文題要求，包括文章的體式、主旨、材料以及字數等，然后不偏不漏、不折不扣地按要求作文。

一、準確理解話題含意

這里的“話題”，是指一篇文章的寫作范圍。它可以是話題作文的話題，也可以是材料作文中的材料的話題或命題作文所定的命題。學生要準確理解話題中涉及的各個概念的含義。例如“自信”，它的意思是“自己相信自己”。它與“自立”（不依賴別人，靠自己的勞動而生活）、“自強”（自己努力向上）、“信念”（自己認為可以確信的看法）、“信條”（信守的準則）等話題既有相似之處，又有著本質的區別。再如“誠信”，就不能理解為“信任”“忠誠”；“和諧”就不能理解為“團結”“合作”；“堅韌”就不能理解為“忍耐”；“位置與價值”，就不能理解為“位置與作用”。另外，對比喻性的話題，學生要準確理解話題的比喻義，如寫“清流與活源”，就不可以講水利建設，而是要聯系社會生活中具有“源”與“流”關系的事物和道理進行闡述。再如“我有一雙隱形的翅膀”“春來草自青”“提籃春光看媽媽”等話題，學生都應注意它的比喻義和象征義。

二、嚴格把握寫作范圍

嚴格把握寫作范圍，有利于對話題的切分，有利于在話題范圍內找到適合寫作的最佳切入點。如“出人意料和情理之中”，就是微觀和宏觀、現象與本質、偶然和必然的結合，凡是針對“意料之外”的現象闡述其在“情理之中”的，都視為符合題意。這樣，寫作范圍確定后，文章內容的構建，就大體可以把握了：可采用描述判斷式，說明某某事情是出人意料的，又是在情理之中的；可采用說理概括式，論述某些出人意料的事，為什么又在情理之中；可采用推論提醒式，論述如何利用情理的內在規律，減少不利的意外，創設更多的奇跡。再如“自嘲”，應該是對自己來作一番解剖或幽默，而不應該將視點落到別人身上。學生在寫作時就要將其切分清楚，然后從“我”的角度切入。

三、辨明各種概念關系

如果話題由幾個概念構成，如“銘記與忘記”“人與路”“一步與一生”“一花一葉一世界”“我與故事”等，學生就要在動筆前辨明這個話題由幾個概念構成以及它們之間的關系。如以“位置與價值”為話題作文，學生首先必須把握好“位置”與“價值”兩者的辯證關系：它們主要表現為一種依存關系，即有什么樣的位置就會有什么樣的價值，或者說要什么樣的價值就要找到什么樣的位置。在這一框架的基礎上，學生還可以作相關的或相反的思考。比如有了好位置就會有好價值嗎？怎樣在一定的位置上發揮更大價值？為了體現價值怎樣尋找合適的位置？這樣，把握好了“位置”與“價值”的辯證關系，文章基本上就會扣合題意。

四、謹防話題在無意之間發生轉移

學生要按文題指定的話題作文，并做到一以貫之。有的學生在寫作過程中，常有意無意地將筆墨轉移到其他方面上去。如，有學生寫以“根”為話題的文章，由樹根到樹干，由樹干到樹枝，由樹枝到樹葉，然后寫到小鳥和樹葉一起歡唱，最后飛向蔚藍的天空。這樣寫到最后其實離“根”早已十萬八千里了。因此學生在寫作時要隨時注意話題是什么，這個部分是否圍繞中心，一旦有轉移話題的嫌疑就要馬上將其刪去或者做一些處理，將話題扣回主旨。

五、自始至終凸顯題意

在擬標題時，學生要想方設法暗合或明點話題；在行文中要緊扣標題來寫，以防偏離話題；同時，盡可能在開頭開門見山，點明話題，標明主旨；結尾畫龍點睛，照應開頭，構成首尾圓合之勢，這樣基本上也就扣住了題旨。此外，為避免行文中間偏題，學生可在文章中反復出現主旨句，既提醒自己，也呼應開頭。