淺談幼兒安全教育

陳秀芬

在幼兒園中，教師的首要任務便是保護孩子的安全，只有在安全的基礎上，才能談得到教育，談到多種模式，只有安全，孩子們才能開心地在幼兒園成長。幼兒園應十分注重對幼兒的安全自我保護教育，因為幼兒園的幼兒年齡較小，自我保護意識淡薄，極易發生意外傷害。如何減少意外傷害的發生，提高幼兒的生存質量，已越來越成為家庭、幼兒園乃至整個社會的關注的問題。因此，讓幼兒學會自我保護必不可少，因為看護、愛護不如自護，培養幼兒的自我保護能力就顯得尤為重要。

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f，兒童的安全是一切發展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。時下，正縫幼兒園貫徹《綱要》的時候，我們應該充分領會《綱要》精神，真正認識到安全教育的重要性，在平時教育教學中開展豐富多彩的適合本園實際的安全教育活動，促進每個幼兒富有個性。

我班將安全教育有計劃、有目的的滲透到幼兒的日常生活中。在教學內容上，以五大領域的教育活動為藍本，增加了有關自我保護的課程，如：看圖講述《手指劃破了》、情景講述《生病以后》、歌曲《對不起、沒關系》、體育《小小消防員》等等，通過教學，使幼兒明確自我保護的意義，養成良好的生活習慣。而在游戲內容上，我們設計了許多生動有趣的活動，比如“認識標志小競賽”、觀看錄象、參觀展覽等，使幼兒在他們感興趣的實踐活動中不斷掌握自我保護的知識，提高自我保護的能力。

一、培養幼兒的自我保護及安全意識

在我們日常生活中，父母總是習慣于擔負起幼兒安全的責任，總是時刻提醒幼兒即將發生的危險，而孩子本身很少關心自己的安全問題。如果孩子不能區分什么是安全，什么是危險，那么父母、教師再嚴密的保護也不能保證萬無一失。我們既不可能時時刻刻地跟在幼兒身邊，也不能因為怕出事故而束縛孩子的手腳，限制他們的行動。因此我們把安全教育的重點放在培養幼兒的安全意識上。

首先要讓幼兒明確一日生活中各個環節和各項活動的具體要求，知道怎樣做才安全，怎樣做不安全。眾所周知，幼兒年齡小，自覺性和自制力都比較差，而良好習慣的養成又不是一兩次就能奏效的，因此，教師除了提出要求和教給幼兒方法外，還應注意督促和檢查，經常提醒，使幼兒良好的習慣不斷得到強化，逐步形成自覺的行動。例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可必免跌倒摔傷，吃飯時不嬉笑打鬧可避免氣管進入異物等等。幼兒能做的事讓他自己做，決不包辦代替，這樣，幼兒在自己的勞動實踐中建立良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用。

二、對幼兒進行有效的安全教育

例如通過淺顯易懂的環境創設讓幼兒感受安全教育的知識。環境創設是幼兒園最直觀的教育方法，通過有趣的圖片、漫畫、標志符號、照片等布置安全宣傳欄或墻飾，讓幼兒在環境的潛移默化中熏陶、感受安全教育。還可以利用大量的廢物和玩具、資料，創設“警察崗亭，公共汽車，救護中心，消防大隊”等區角，讓幼兒在角色游戲中模擬扮演，從中感悟到交通安全規則、火災或生急病的報警電話和搶救方法。還可以通過開展豐富多彩的主題活動讓幼兒體驗安全防護技能。活動是幼兒教育的主渠道，通過活動讓幼兒親身經歷整個過程，增加體驗，增強安全意識，提高自我保護能力。其次，可以通過家園配合，形成教育合力，向家長介紹一些“安全”、“自救”的知識，介紹培養幼兒自我保護能力對幼兒健康成長的重要意義，提高家長培養幼兒自我保護能力的意識，共同提高幼兒的安全意識。

三、引導幼兒尋找身邊的隱患

在日常生活中我們注重調動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。在活動中，我們可以讓幼兒親自找一找身邊（室內、室外）哪些地方易出危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患。例如：貼標簽、設置防護欄等等。相信通過這一系列活動，“安全”兩個字已深深印在幼兒的心里，無需老師再過多提醒。

幼兒的快樂健康成長離不開安全，加強幼兒安全意識的培養，對缺少生活經驗、體能發展不完善的幼兒來說是至關重要的，這關系到每個幼兒的安全和健康。因此，幼兒第一，教師責任重于泰山。我們要本著“寧可有備無患，不可無備有患”的原則，提高自己的責任心，細心開展每一個活動，教給幼兒多方面的安全知識，避免幼兒危險和意外的發生，真正做到讓每個幼兒健康、快樂地成長。