粗心不是孩子的通病

饒老師：

您好！

目前，我的孩子在學習中遇到的最大問題就是粗心大意，比如在考試中，愛把數字抄錯，愛把字寫錯，甚至做漏題。每天，我給她檢查家庭作業，都會發現她有這樣那樣的小錯誤。幫她指出來后，她就馬上修改。“你為什么總是粗心？你怎么才能改掉粗心的毛病呢？”當我責怪她的時候，她總是滿不在乎地說：“我們班粗心的同學多著呢！”雖然我也知道粗心是孩子的通病，但是如果不改掉粗心的毛病，就永遠不能取得好成績。我也曾問過孩子的老師，該如何讓孩子克服粗心的毛病，老師似乎也說不出一個具體的好辦法，只是說“多鼓勵孩子，慢慢來吧！”可我不想慢慢來，有沒有更好的辦法幫助孩子更快變得仔細些呢？天津豆媽

豆媽：

您好！

確實，很多孩子在小學階段都會有粗心大意的毛病。有時候家長問老師“我的小孩好像什么都懂，為什么總是得不到高分？”老師也分析不出太多的原因，只能用兩個字概括——粗心。這樣，家長就會給孩子一些心理暗示“你怎么總是這么粗心？”“你仔細點不行嗎？”“你知道嗎，你最大的毛病就是粗心，改掉就好了。”久而久之，孩子就會在心理上認為自己真是個粗心的人。其實，家長何不換一種方式，將目光放在孩子細心的事情上，讓孩子得到一種細心的心理暗示呢？

我教過這樣一個孩子，他是個十分聰明外向的小男孩，叫小柯。可是他每次做作業不是把“5”寫成“3”，就是把字多寫一筆或者少寫一筆，每次考試，都會不必要地失分。別人問他：“小柯，你有缺點嗎？”他總是很驕傲地回答：“媽媽說我只有一個缺點，就是粗心。”小柯媽很擔心，不知該拿他怎么辦，找我傾訴。我細心地了解了小柯在家的情況：每天他回到家就在媽媽的催促下做作業，必須做完作業才能玩。于是，小柯總是很草率地做作業，動作飛快，因為他就想趕著看五點半播放的自己喜歡的動畫片。所以，每次作業都會有很多錯誤，媽媽急得不行，就采取了懲罰，但是小柯對懲罰特別抵觸，總是又哭又鬧，弄得家庭氣氛十分不和諧。我們做家長的這一代，從小都會被灌輸一種概念：“必須做完作業才能玩耍”。但是這種概念是否對現在的小孩都適用呢？美國新近興起“好好玩耍，好好讀書”的教育模式，讓孩子自主擬訂游戲與讀書計劃，就是為了讓孩子玩學結合。據報道，孩子擬訂的計劃，幾乎都是先玩再做作業，結果做作業粗心的現象大有改觀。這個方法值得我們做家長的借鑒。家長可以和孩子商量：“你今天的作業是先玩后做，還是先做后玩？”孩子在經過自己做決定后，一定會好好地做作業，并且做作業時心也踏實了許多。

小柯媽改變了自己的教育方式，讓小柯自主地安排做作業的時間。果真，小柯做作業的準確率明顯高出了許多。同時，小柯媽還盡量在生活中發現小柯的細心之處，比如小柯很愛惜自己的玩具，他的玩具很少被破壞；小柯還很注意觀察家里養的小魚，總是不忘給它們喂食、換水。小柯媽故意在老師和其他人面前贊揚小柯是個細心的孩子，讓小柯覺得自己不再是粗心的小孩。考試時小柯做題就特別認真，粗心的毛病得到了很大的改善。

孩子出現的所有問題，都沒有立竿見影的好辦法可以解決。孩子成長的過程也在考驗家長的耐心、愛心和責任心。所以，當家長想要幫助孩子糾正某個問題的時候，一定不要過于激進，多給孩子一些時間，一般來說21天的有效堅持，就能改變一個習慣。

（饒雪莉 著名兒童文學作家，著有《炫彩青春校園系列》《甜蜜園小學系列》等書）