宋廣玉
9月16日下午,92歲高齡的國家最高科技獎得主吳良鏞院士拄著拐杖,在工作人員的攙扶下,一步步緩緩走上人民大會堂報告臺,堅持站著35分鐘作完了以《志存高遠 身體力行》為題的報告,但放眼臺下,大批后排學生成片“倒”下,趴在桌上睡去。
在講座上“睡倒”的學生并非多數,但報道被多家媒體轉載,并引發爭議。有的微博在轉發時評論道,“其實不論是否自愿,即便內容枯燥,傳達出來的希冀卻是真切的吧?起碼要做到對場合的尊重,對知識人才的尊重。年輕一代應該反思:不修身,何以修學業?”
此情此景的確讓人不是滋味。何況吳院士已是92歲高齡,是德高望重的科學家,新入學的研究生們總該有起碼的尊重吧?而且報告的時間只有短短35分鐘。因此,研究生們的這一睡,不但引發了“不修身,何以修學業”的質疑,也讓主辦方面子上有點掛不住。
能邀請到吳院士這樣學問、學風俱佳的科學家,宣講科學道德和學風建設,確實非常難得。但根據一些報告會的舉辦慣例,不管報告內容聽眾是否感興趣,確保報告會的上座率,幾乎成了報告會要完成的首要任務。因此,發票、組織聽眾、考勤等,就成了報告會的一項重大工作。很多時候,決定一場報告會舉辦效果的,不是報告會內容本身有多精彩,而是上座率是多少,至于這些被組織來的觀眾,是否出于自愿,是否對報告內容感興趣,就不是主辦方的關注重點了。
按理說,以吳院士在學界的影響力,他出來作報告,應該會有各界人士自發前往聽講。如果面向社會發布該報告會消息,在高校云集的北京,恐怕會一票難求。比如南京有個已經舉辦了10年的“市民學堂”,每次邀請專家學者作報告,能容納1200多人的會場每每擠滿了前來聽講的市民。遇上較有名氣的專家學者,會場的走廊甚至講臺上都坐滿了市民。如果吳院士能在“市民學堂”上作報告,現場的火爆可想而知。是“市民學堂”的報告場場精彩?還是主辦方組織有方?或是南京市民比北京的研究生更“修身”?
南京“市民學堂”和其他的一些報告會之所以受歡迎,是前往聽講的市民對于報告會有選擇權,他們前去聽講,固然是沖著專家學者的身份而去,但更多的是沖著自己感興趣的報告內容而去。興趣是最好的老師。對主動選擇聽報告的人來說,因興趣而選擇花時間聽報告,尊重自己選擇的同時,自然會尊重場合、尊重作報告的專家學者。相反,如要被動聽報告,他們的意愿沒有得到應有的尊重,也就不太可能配合主辦方尊重會場、尊重作報告的嘉賓。
因此,對邀請院士作報告這樣的事,主辦方切勿僅僅一片好心,不能單純追求現場觀眾座無虛席的效果。一場報告會的效果應體現在報告人和觀眾雙方的心靈交流上,體現在雙方的互動和共鳴上。如此,哪怕會場只有寥寥數人,只要能讓他們獲益,這樣的報告會也是善莫大焉。