強化學生管理 有效提升教育成效

黃書林

【中圖分類號】G47 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10-0002-01

在當前的教育體系中，中專校處于一個較為尷尬的角色，分配體制的取消以及學生就業壓力的增大，讓中專校的教育與管理工作面臨著諸多的困難。強化學生管理對于保障學校教育教學工作的順利開展，以及教育質量的提升方面都具有重要的促進作用。本文主要針對當前中專校學生的思想發展狀況，及其學習生活實際進行初步的分析研究，以尋求更為有效的管理方式。

一、強化前景前程引導，增強學習自信與激情

對于許多中專校的學生而言，他們在進入學校之后不同程度地存在著一些暗淡心理。眾所周知，現在的中專校與十五年前二十年前的風光時代相比有著天壤之別，中專校的學生畢業時面臨著強大的就業壓力，尤其是近年來高校擴招的影響，更加劇了這一思潮在校園的流行。部分學生對前途前程缺乏自信，在學習活動中沒有激情。針對這樣的狀況，筆者認為學校應當強化學生的思想教育和引導，首先要幫助學生重新樹立自信，教師可以選取近年來長三角、珠三角地區專業技術人才的匱乏的實際狀況，讓學生明白中專校代表著實用性人才培養的方向與趨勢，中專生在未來的就業市場中具有接地氣、能力強、更加實用的顯著優勢，尤其是在技術類人才的培養方面更是獨樹一幟，讓學生對自己的學習定位具有更加清醒的認識，進一步增強學習的自信心。另一方面，在學生管理中要致力于營造積極的氛圍，讓他們增強學習的激情，在校園文化建設、宣傳氛圍營造，包括教室文化、寢室文化等各方面的建設中營造這樣的濃厚氛圍，讓學生更加充滿激情地投入新一段學習生活之中。

二、完善量化考核體系，納入規范化管理軌道

學校管理工作最為重要的基礎是規范，一切按照規章制度有序進行，整個校園與學生管理工作將會變得更為有效。在這一方面，學校應當強化考核體系的規范化建設，首先要完善學校管理體制，從單純重視教學工作管理向全方位科學管理延伸。要將規范化管理的觸角延伸到學生學習生活的每一個角落，如衛生管理、社團管理、食品安全管理、文化建設管理、思想道德建設管理等多個方面。要通過學習借鑒其他學校成功經驗以及立足本校實際情況的原則，制定出更具針對性的管理與考核細則。其次，要在具體工作執行中進行嚴格考核、量化管理。應當將學生在校學習生活的各個方面都納入到規范化管理的軌道，通過量化積分的方式進行科學管理?？梢詫W生的一日常規、班級的日常工作進行細化，確定相應的分值，從而讓每一個學生的學習生活都具有標準規范，從而形成有規矩成方圓的量化態勢。只有強化了學生在校管理的各個環節量化考核，才能夠形成較為完善的管理體系。學校及學生管理部門應當建立起一日常規積分周考核、月公布、季評比等行之有效的方式，保證這樣的考核公平、公正、規范，并且可以通過競賽評比等手段營造競爭性氛圍，讓學生以及班級在這樣的考核評比中增強動力，更好地教育管理班級和學生。許多學校推行的等級制量化積分就是較為成功的模式，較好地體現了學生常規管理規范化的益處。

三、針對管理薄弱環節，實施針對性優化改進

除了抓好學生日常管理的各項工作之外，如衛生環境、紀律、文體等等，還要有重點地突出一些薄弱環節進行優化改進，實現抓重點抓要點的目標。如本校在寢室安全、網絡以及交通安全等方面屬于較為薄弱的環節，對此，學生管理部門聯合相關處室進行了專項整治活動，針對學生寢室人員復雜、進出管理不嚴的狀況，開展了出入登記制度、請假出入證制度方面的改進，在規定時間關閉寢室，每天進行寢室人員嚴格檢查，實現學生證、人頭與寢室床號相對應的三統一檢查制度，確保沒有校外閑雜人員進入寢室，同時對學生按時就寢率也能夠進行更好的考核統計。再比如針對部分學生沉迷網絡的狀況，本校開展了專項檢查，所有學生必須在規定時間進入寢室，不得隨意在校外逗留，并對部分沉迷網絡的學生進行了幫扶教育，班級老師、學生輔導員、班級干部和寢室學生共同組建幫扶小組，保證學生能夠戒掉網隱。另外，學生交通安全也是管理的一大難點，我校專門強化了交通安全知識宣講活動，通過交通事故案例的展板讓學生懂得遵守交通安全的重要性，從而讓他們更加自覺地遵守各項交通規章制度。通過這些專項管理活動，學生的思想意識得到了明顯提高。

四、整合利用教育資源，構建人生發展警戒線

中專校學生正處于青春后期，這一階段的學生容易沖動，做事考慮不夠周密，一不小心就會釀成人生的悲劇。本校結合學生的身心特點，對學生進行了警示教育活動，通過學校、班級和校外機構相聯合的方式，進一步整合教育資源，要求班主任教師利用班會時間向學生講述本地區發生的多起青少年違法犯罪案件，從他們同齡人的慘痛教訓中對學生進行警示教育。這樣的教育能夠時刻為學生敲響警鐘，學校還利用畫廊、?？?、廣播、閉路電視等形式，對學生進行了全方位的警示教育，要求學生牢固樹立遵守法律法規的意識，嚴格規范自己的言行，做與自己身份年齡相吻合的事情，不得隨意突破底線。另外，學校還組織學生到公安機關警示教育基地進行觀摩，聽取在押犯人的現身說法，進一步增強了警示教育效果。只有強化對學生的警示教育，才能夠在他們的內心筑起一道防范的高墻，有效抵制社會不良風氣的侵蝕，讓學生能夠健康地成長與成才。

綜上所述，在學生管理工作中，廣大教師與學校管理層應當充分結合學生身心特點，開展行之有效的思想教育和規范管理工作，為他們的健康成長成才奠定扎實基礎。