我國高考招生制度改革的幾點分析

劉艷芳

【摘要】近幾年，我國不斷的對高考招生制度進行著改革與完善，但是我國的社會不斷的發展使得高等教育越來越呈現出大眾化的趨勢，因此現存的高考招生制度并不能滿足實際招生情況的需要，日益顯露出不能忽視的弊端。本文針對現階段我國實行的高考招生制度進行分析，探討其存在的弊端，并對如何解決現狀、更好的完善高考招生制度提出建議。

【關鍵詞】高考 招生制度 改革

【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10-0027-02

科教興國是我國發展人才、建設現代化社會主義的基本路線，高考在其中發揮著至關重要的作用，將教育在社會中的作用發揮的淋漓盡致，可以通過培養人才促進國家經濟的發展，也是將社會財富進行二次分配的體現。所以，高考招生制度在社會中扮演著重要的角色，可以使廣大人民的利益得到保證，在高校教育制度中占有十分重要的地位。自從1977年開始，高考制度恢復，我國教育部就一直致力于高考招生制度的改革工作，始終為我國的各個行業輸送高素質的人才。但是社會的不斷發展一直對于高考招生制度提出新的需要，高等院校也不斷的向多元化以及注重學生的個性方向發展，原有的制度就會出現不適用的情況，因此進一步的改革是當務之急。

一、現行高考招生制度的存在的缺陷

雖然現階段我國積極采取措施對高考招生制度進行大力的改革，但是我國的高等教育越來越大眾化以及多樣化，導致高考招生制度的弊端逐漸的顯現出來，這就要求我國根據教育的實際情況進行改進，以滿足高等教育的需要。

（一）不能滿足多元化經濟的發展需要

經濟結構的不斷優化以及第三產業發展的不斷進步，市場更加需要大量的綜合型的人才，要求人才在充分適應市場需要的同時發揮自身的個性來提升自身的工作能力，幫助企業發展。所以，高等教育已經不局限于為國家培養專家的目標之中，而是要為國家提供更高素質的經濟發展的建設者與勞動者。但是就目前情況而言，我國高考始終拘泥于計劃經濟時的招生制度，具有高度統一、集中的特點，這是無法適應時代發展的。此外，此制度不能保證適齡青年都能夠接受到高等教育。學校在進行招生時也不能充分的發揮選拔學生的自主權，導致各地區的教育水平發展不平衡等情況。

（二）中等教育中的素質教育發展受到限制

高考是以同一教學大綱作為基礎，在不同的省份及教學資源下進行統一命題，在規定的時間內進行統一的考試。這就使全國各地的中等學校都要遵循教育部所頒發的教育大綱進行教學，教師平時授課僅僅是為學生在應試中取得更優異的成績，從而使中等學校的教育模式發生了轉變，促進學生全面發展的教學理念也不能切實的得到貫徹，在很大程度上，中等教育中的素質教育發展受到了限制。

（三）阻礙學生健康發展

眾所周知，在我國想要進入大學就要通過高考這座“獨木橋”，在進入大學時的唯一評判標準也就是學生的成績。所以，高考給學生施加的壓力是難以言表的，學生在備考期間要承受巨大的身心壓力，除了學習，其他的一切課外活動都被叫停，學生的睡眠質量也得不到保證，健康也因此受到影響。有些學生因為壓力過大心靈也受到了嚴重的打擊，學生的身心健康很難得到保障。

（四）全民族的文化素質難以提升

二十一世紀是知識經濟高速發展的世紀，全面建設小康社會的基本要求就是大幅度的提升中華民族的整體素質。高等教育得到普及是發展的必然需要，教育的基本理念也會逐漸的變成終身教育。但是高考限制了不同年齡層進入高校的機會，只有高中畢業的學生才有機會進入高校，這就不利于全民族的文化素質得到整體的提升。

二、改革高考招生制度的措施

想要適應時代的不斷變遷，就需要我國的高考招生制度進行不斷的改革及完善，制定出合理的制度，使招生工作真正的做到公平公正，使學生都有機會受到高等教育。

（一）將“三個有助于”貫徹改革的始終

在進行新一輪的教育改革時，產生了一項新的指導思想，那就是“三個有助于”，這也是高考招生制度改革中的總體原則。在相關的文件中明確的指出，高考制度的改革要有助于高等學校進行人才的選拔、有助于中學更好的實施素質教育、有助于高校獲得辦學自主權。

在進行高考制度改革時，只有真正的將“三個有助于”作為改革的指導思想，才能使高考改革得到不斷的深入，保證高考制度的健康發展。站在“三個有助于”指導思想的具體內容的角度上來看，其中的內容是相互聯系相互作用的，這有助于在中學切實的實施素質教育，保證高等院?？梢赃x拔出更加優秀的人才。

（二）將高考的次數增多

我國在舉行全國教育工作會議時提出了一年進行多次高考的設想，這樣就可以在很大程度上緩解“一考定終身”對于考生造成的壓力。就現階段的情況來看，世界各地的高考多采用多次考試的方式對學生進行考核，多次考試將比一次大考顯示出極大的優越性。現階段，我國已經在個別地區實行兩次考試，但是高考的實質并沒有發生改變，在春季進行的高考只是一種形式，各部門并沒有對加以充分的重視，在一定程度上講，春季高考只是“模擬考試”的另一種形式。

我國可以采取一年多考的選拔方式，學生可以選擇最好的成績來作為進入大學的憑證，這樣就可以在一定程度上緩解學生的壓力，使其身心得到放松。有助于學生以相對平和的心態面對考試，從而提高成績，使高校能夠錄取更加優秀的人才。

（三）使高校獲得更多的招生自主權

政府對高考招生進行統一的管理，會限制學校形成與發展具有自身特色的辦學模式，使高中的教育功能不能得到正常發揮，同時，學生也不能將自身的個性與特長充分的展示出來。以一次考試成績作為錄取的唯一標準，使得錄取存在著盲目性。如果可以讓更多的高校實行自主招生，可以在很大程度上實現本校對于學生的培養目標，使學校的辦學活動散發活力。

三、結語

總而言之，我國的高等教育呈現快速發展的趨勢，考生人數不斷增加、高等教育自身也在發生巨大的變化，這就需要我國的高考招生制度不斷完善，適應社會發展的需要。所以，高考招生制度的改革是社會發展的必然需要。在改革高考招生制度時，要重視大類招生的重要性，為國家培養適應社會的全方位人才。同時還要注意對于成績優異但是家境困難的學生的幫助，使有能力的學生都能接受到高等教育，報效國家。

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