學校圖書館與公共圖書館合作服務構想

譚榮玲

【摘要】隨著當今社會的迅速發展，已經形成了重視閱讀的模式，而且閱讀要從小就被重視，在學校圖書館和公共圖書館的緊密合作之下，已經推廣出了各種閱讀模式和活動，在當今社會學生的閱讀是被重視的，如何去提高學生的閱讀興趣和閱讀率已經成為關注的話題。

【關鍵詞】學校圖書館 公共圖書館 合作服務 閱讀模式

【中圖分類號】C289 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）10-0037-01

在近些年來，隨著社會的發展我國各界對閱讀的越來越重視，學生的閱讀問題也受到了很大的關注。學校是學生聚集最多的地方，是祖國新生的未來，他們第一次正式接觸書籍也是從學校開始，人生的初始教育也是從這里開始的。我國的初始教育一開始養成了只注重書本知識，一路升學的模式，雖然我們的國家在倡導素質教育，要求學生德智體美全面的去發展，但與實際的問題沖突很大。沒有真正的閱讀，學生學習也就沒有學習的愿望，學生的精神世界也會變得狹隘和貧乏。學習圖書館是學校的重要組成部分，能夠去實現學生閱讀的重要資源和場所，是學校教育學生成長的第二課。然而，我國學校的圖書館的現況卻不是十分的樂觀，有很多問題需要去解決，東西部之間還有城鄉之間發展不平衡，圖書館的館員品德也參差不齊，學校與學校之間的圖書館缺少聯系和溝通。這不僅影響了學校圖書館的正常職能的發揮，也與當今時代脫軌。

1.倡導閱讀是社會的共識

在最近這幾年來，隨著社會的發展，全國上下倡導全民閱讀、構建學習型社會的新理念，同時推動社會的持續發展和進步，閱讀研究已逐漸的深入，閱讀應該從小就培養出好的習慣。慢慢的就有從事各種青少年閱讀工作的社會組織不斷的建立。就圖書館而言，涉及學校圖書館閱讀推廣的機構就很多，針對學生而言的閱讀推廣就進行的愈來愈熱，已經為學校圖書館的閱讀提供了良好的氛圍。

1.1 全國上下對學生閱讀的重視

現如今涉及學校圖書館的行業在不斷的涌現。為了能夠更好的掌握全國圖書館學會有關學校，本文對中國圖書館網站在內的各級圖書館進行了調查。全國有10個省級圖書館學會設立了閱讀推廣或少兒圖書工作的委員會。此外，東北、華北、西北地區有少年兒童圖書館工作研討會制度。為了能夠讓好的精神產品進入學生們的閱讀生活，每年都會對學校的圖書館推薦百種優秀圖書，引導學生去讀好書。可見對學生閱讀的極度重視。

1.2 擴大學生閱讀范圍，豐富閱讀內容

豐富多彩的閱讀生活大量涌現。近些年來在有關組織大力提倡下，學校圖書館和各級公共圖書館針對學生的閱讀活動進行了策劃，更好的豐富了學生的閱讀生活。在全國各地圖書館學會和公共圖書館為學生組織的閱讀活動，更有力的調動學生閱讀的積極性。在學校圖書館和公共圖書館的努力推動下，關心學生的閱讀狀況、促進學生在閱讀中成長。

2.學校圖書館與公共圖書館合作服務的意義

學校圖書館只有主動的投身于全民閱讀的社會洪流之中，參與到各種形式的閱讀活動之中，尤其在與公共圖書館聯手開展的多樣的項目合作，才能擺脫目前學校圖書館的尷尬之地，也能引導、帶領學生充分的利用好課余時間，在閱讀的世界中去探索并獲得知識與力量。課余生活充實，不僅有利于提高學生的學習效率，還可以起到舉一反三的作用，也可以讓學生遠離網吧和網游，把心思都放在學習上。這樣的發展才能把學校圖書館默默無聞、無為也無位的局面打開，由此我們，更應該加強學校圖書館與公共圖書館的合作，這樣既有利于學生課外知識的獲得，也有利于學校圖書館的發展，是雙贏的合作策略。

3.學校圖書館與公共圖書館合作服務的對策

在這里需要聲明，本文所指的公共圖書館具體指獨立建制的學校圖書館與公共圖書館為學生閱讀提供服務，它們與學校圖書館的使命是一樣的，只是所處位置不同，一個在學校外，為本地學生服務，一個在學校內，為本校的師生提供服務，這是二者合作的最好基礎。

3.1 優勢互補

“教育不專在學校。學校之外，第一是圖書館”。圖書館里的書就像是老師。有人說過：世界上沒有任何東西能像一本好書，去幫助學生用心靈去感知和認知那些未知的事物。但由于學校圖書館受的重視不夠，還有經費不足等原因的影響，許多圖書館不僅藏書很舊，閉門不開，也很少去購買新書。圖書館的存書結構也十分的不合理，同樣的一本書復本量過大，二是很多課改前的題庫，還有圖書館開發的時間不規律。失去了本該有的價值，也沒能吸引到學生的閱讀，讓圖書館成為了擺設。

每個綜合性的公共圖書館都會有學生閱覽室，這些圖書館每年都會新增適合學生的讀物，這已經形成了學生閱讀使用的資源體系。一方面是學校圖書館學生少，另一方面是公共圖書館有資源但是讀者少，更準確的說，沒有與資源相匹配的讀者群，這些因素為雙方的合作提供了現實條件。學校圖書館與公共圖書館最好的合作目的是可以取長補短，采取可以采取的方式，將資源與利用者相結合。目前我館與河池市職業教育中心學校開展針對于學校相關專業的藏書共享。更具體的說，學校圖書館可以與公共圖書館建立聯系，可以共同的組織閱讀活動。學校圖書館也可以和公共圖書館協商，有公共圖書館將提供一定數量的書刊到班級，建立班級的閱讀點，每學期更換一批新書，由學校圖書館對書刊進行管理工作。此外開展少兒閱覽室，開發活動項目與當地的金城江區二中閱覽室，創建合作，共享圖書。

3.2 與當地圖書館緊密聯系

目前學校圖書館開展的閱讀活動形式還是單一的，缺乏學校與學校之間、館和館之間的聯系與合作。圖書館學會的分支機構具有統攬全局、上通下達、信息多、接觸廣的優勢。是學校圖書館不可忽視的合作力量。圖書館學會下設的學生閱讀有關的專業委員會，每年都會策劃學生閱讀活動，為了使活動能取得好的成果，主辦方還會與當地的學校聯系，組織多個學校參加活動，這時候就需要學校圖書館的大力配合。學校圖書館也應該提前做好相關的工作，參與主辦方的活動策劃和組織，也會取得更好的成果。圖書館學會的活動參與者會很多，相關的學校也會很多，在學校圖書館與圖書館學會合作的過程中，會和其他同類型的圖書館溝通交流，有利于學習圖書館的發展和合作。

參考文獻：

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