我的運(yùn)氣十分好,在可以稱為我?guī)熣咧校屛沂芤娣藴\的就是我的書法老師陳國成博士。說實話,能被他感染,是一件十分有趣的事。
帥氣+瀟灑是我衡量老師的標(biāo)準(zhǔn)。但陳老師與我的標(biāo)準(zhǔn)還是有些差距。魁梧中少了點(diǎn)帥氣,沉穩(wěn)中少了點(diǎn)灑脫,這足以銷蝕我對書法的學(xué)習(xí)熱度。起初,老師曾在我的篆刻日志的扉頁上寫到:“今日事今日做,明天陽光更燦爛。”當(dāng)時并不以為然。但現(xiàn)在想來,老師在要求我的同時,每次上課不都是這么做的嗎?昨天的一課后,讓我震撼,讓我沖動,感受到了老師的期待和那深深的有如父親般的關(guān)愛。我被洗腦了。
陽光依舊。我和媽媽踏著熟悉得不能再熟悉的小徑向書法班走去。正值夏秋交替之際,小徑被這濃墨重彩的綠、嬌艷熱烈的紅,渲染得色彩斑斕。這時太陽好像也在湊熱鬧,與地上一草一木爭寵,不甘示弱,盡情揮灑豪情,而此時的我無意間發(fā)現(xiàn)許多說不出名的白色小花,在這綠色中感到愜意極了。
不知不覺到了書法班,我?guī)е簧淼暮眯那樽叩阶约旱摹俺惭ā保J(rèn)真地寫起字來。一會兒,老師把我們剛寫的字做了點(diǎn)評,接著說:“無論你是誰,是干什么工作的,都要有自己的追求、抱負(fù)。兩年前我讀研究生,今日讀博士,不要以為我的目標(biāo)已達(dá)到了,實話告訴你們,這還早著呢,這是我的試飛階段。”停了一下,老師似乎看了我一眼,又接著說:“我們一定要有自己的理想,這樣你的生活才不會空虛。平時不要因一點(diǎn)小事而生氣,因一點(diǎn)的不如意而氣惱。有胸襟的人才會有抱負(fù)。寫字如做人,如何寫得大氣?我相信心中有山,才有山的巍峨;胸中有水,才有水的浩瀚;胸中有藍(lán)天,才有藍(lán)天的高遠(yuǎn)。”聽到這里,我下意識地看了看老師那剛毅凝重的臉,不知不覺地打量起老師來。這位中年男子身上怎么會有如此強(qiáng)大的震撼力?噢,老師的書法在大慶很有名氣,遒勁有力,神采飛揚(yáng),大氣豪放,也許正是因為老師身上的那股永不服輸?shù)膭艃海欠N寬廣的胸襟——胸中有山水、藍(lán)天……“鄧葭淯,記住,男孩子要立志,立志必長,必付諸行動,期待你也如我家哥哥一樣,能走進(jìn)北大,也在未名湖畔留下一段人生記憶。”“北大!”我怔了一下,注視著老師期待的眼睛,默默地點(diǎn)點(diǎn)頭,心中升起了一團(tuán)火,好像窗外那輪初升之陽,正在跳躍、升騰、升騰…… 書香墨痕中流動著的是款款深情。
簡評:本文是小作者在初二下學(xué)期時的習(xí)作。飽含深情地敘說了一段師生情緣。從老師的言談舉止中品讀著人生,找尋著人生的方向。文章開頭自然,直接點(diǎn)題,“有趣”二字自然引出下文,引起讀者的興趣。敘事過程如行云流水,情感如涓涓細(xì)流,字里行間蘊(yùn)含著師生之間的深情。在默契和諧中演繹著人生,打造著人生。結(jié)構(gòu)上首尾圓合,脈絡(luò)清晰。語言上流暢自如,感情真摯。人物描寫手法細(xì)膩,不矯揉造作,讀來清新怡人。
(指導(dǎo)教師:徐昭君)