加拿大孩子的感恩節(jié)

映雪兒

在加拿大生活的這些年，我深切地感受到，加拿大人不但利用一切機會讓孩子懂得感恩，而且身體力行，讓孩子在耳濡目染中養(yǎng)成感恩的好品質(zhì)。讓我們分享關(guān)于感恩節(jié)的幾個小故事吧。

兒歌里的感恩節(jié)

移民來加拿大后，每年我們都會過感恩節(jié)。感恩節(jié)前后那些日子，菲比從幼兒園放學(xué)回家也會念叨著“Thanksgiving”。我問菲比知道什么是感恩節(jié)嗎。說實在的，這感恩節(jié)的由來要跟一個四五歲的孩子去解釋還真不太容易。沒想到菲比很興奮地說：“我知道，幼兒園的老師教了。”然后居然給我唱了一首歌，簡單的曲調(diào)，短短的歌詞，把感恩節(jié)的來歷講得清清楚楚，老師的教育有方著實令我很佩服。感恩節(jié)意味著感謝和給予。當孩子具有了認識恩惠來源的能力，父母就可以讓孩子學(xué)會如何回報。簡單的方式，比如說“謝謝”，復(fù)雜點的，比如互相幫助;往小了說知恩圖報，往大了說如抱有感恩之心對待萬物。

“火雞寶寶”讓孩子體會愛與被愛

孩子在幼兒園也會有很多與感恩節(jié)相關(guān)的節(jié)目。除了學(xué)習(xí)感恩節(jié)的歷史，讀感恩的兒歌，還會做各種感恩節(jié)的小手工，如印第安人的頭飾、用手指做的火雞手印畫、紙筒玉米、感恩小卡等。有一天，老師讓每個孩子帶一個土豆到幼兒園，放學(xué)的時候，菲比手里拿著一個由土豆做成的火雞和一張心形卡片回家。菲比對我說：“這是我的火雞寶寶，老師讓我們好好照顧它，老師還說要寫感恩詞，媽媽寫一面，菲比寫另一面。”說著將卡片遞給了我。我問她，你要感謝誰？菲比依次說：“感謝外公，外婆，爸爸，媽媽，還有最喜歡的M老師……我?guī)头票葘懞靡幻婧螅€不會寫字的菲比在卡的另一面，用她自己獨特的書寫方式，畫上了小人、小花和心形的圖案。那幾天，菲比會陪著她的土豆火雞寶寶一起吃飯、游戲，給它讀故事書，和它說悄悄話，還在玩具柜里給它做了一個家。我覺得制作火雞寶寶時就好比看著它出生，過幾天就會看著它“老去”直至“死亡”，這段時間會讓孩子真切地感受火雞寶寶生命的過程。老師讓孩子在實踐中親身體驗感恩，親自感受愛與被愛，感受生命的變化;孩子也能在照顧火雞寶寶的同時，體會到媽媽平日照顧孩子的辛苦。這比光看故事書，說道理，有意義一千倍。

在孩子的眼里，世界上的一切都是有生命、有思想、有情感的，因此父母可以正確運用移情方法，讓孩子學(xué)會識別和感受他人的情感，控制消極行為，做出互助、分享和謙讓等積極行為。

食品捐獻教會孩子感恩

幼兒園最能體現(xiàn)感恩精神的活動就是食品捐獻。老師會鼓勵小朋友每人帶一個罐頭或盒裝食品到幼兒園，然后集中捐給無家可歸者或低收入家庭，讓他們也能過個衣食無憂的感恩節(jié)。這是一個很好的教育機會，我把菲比帶到商場，讓她自己挑選食物。菲比問：“媽媽，我們可以買雞腿嗎？我最喜歡吃雞腿了。”我告訴菲比，我們需要買一些易于存放，不容易變質(zhì)的東西，不然東西變壞、變臭了，人家可就吃不了啦，最好是選罐頭食物吧。來到罐頭區(qū)，菲比決定要買玉米罐頭，不過她又遇到新的問題了，我給她的2塊錢，知名品牌的玉米罐頭只能買一罐，一般品牌的能買兩罐。菲比想了半天最后說：“媽媽，我可以買兩罐嗎？這樣就有兩個人能分到食物不用挨餓了。”我很欣慰地點點頭。一個不懂得感恩的孩子只會索取，而只有知道感恩的孩子，才可能用欣賞的眼光看待生活中的一切，珍惜身邊的人和事物，并將生活中受到的點滴恩惠牢記于心。

用感恩的心感受生活

對孩子來說，感恩節(jié)也是一年里盛大的節(jié)日之一，父母會帶孩子參加各種活動。比如觀看感恩節(jié)游行、體育比賽，或是去農(nóng)場摘南瓜，體驗感恩節(jié)豐收的喜悅等。感恩也是合家歡聚的日子，就像我們中國的中秋節(jié)。當天會邀請親朋好友歡聚一堂吃一頓豐盛而講究的晚宴。火雞、南瓜餡餅、土豆這些傳統(tǒng)食物都會在感恩節(jié)晚宴中唱主角。過去的幾年來，我們一家三口都會被邀請到菲比干媽家一起過節(jié)，過得熱熱鬧鬧的。小小年紀的菲比看到我和干媽在準備感恩節(jié)晚宴，也會要求幫我們做土豆泥。菲比看到我將煮好的土豆去了皮，削下的皮丟到食物垃圾回收桶里，好奇地問我為什么。我告訴菲比：“因為回收后的食物垃圾還可當肥料種菜，我們要感恩大自然給我們陽光、雨水和土壤，愛護環(huán)境。這樣才能種出好吃的水果和蔬菜呀。”我將去了皮的一盆土豆遞給菲比，菲比吃力地用雙手接過并說了聲“謝謝”。“請、謝謝、不客氣”這些禮貌用語在國內(nèi)家庭里可能很少說出來，但是加拿大孩子們會很認真地對待，作為孩子的第一任老師，父母首先應(yīng)該是懂得感恩的人，讓孩子從小在耳濡目染中養(yǎng)成感恩的好習(xí)慣。

壓土豆泥環(huán)節(jié)在孩子眼里非常好玩，菲比用工具將土豆壓成泥，我們一起加入牛油、鹽和牛奶，美味的土豆泥就做好了。我問菲比：“做菜好不好玩？”“好玩，但手手好累。”菲比將小手攤開到我面前。我在小手上親了一口說：“謝謝菲比幫媽媽做菜，菲比是媽媽的好幫手。”對菲比來說，幫媽媽做菜是一種能力的體現(xiàn)，也是感恩回報的一種方式，能夠讓孩子給予他人幫助，回收一份喜悅與滿足。相信菲比能在勞動中體會到爸爸媽媽做飯的辛苦，也希望菲比能知道食物得來不易，以后吃飯不會再浪費食物。

“在北美孩子的品德教育中，感恩被列入與樂觀、熱情同等重要的位置。是否能經(jīng)常覺察別人的好意，是否心中常存感激，是否常向人表示謝意，不僅僅是出于禮節(jié)，而且是品德的組成部分。用感恩的心感受生活，也是我們做父母的希望孩子們能擁有的品質(zhì)。”