小小社交家

李文英

寶寶的交往從出生就開始了，隨著寶寶漸漸長大，在每個階段都呈現出不同的特點。跟隨寶寶成長的腳步，在合適的時候教給寶寶適宜的交往技能。

0～1歲

交朋友，從媽媽開始

第1個月：可以區分媽媽的聲音。出生1個月時，嬰兒就表現出了他的社交能力。這時，他已經可以區分出媽媽的聲音，而且能夠識別母親的臉。當媽媽說話時，他開始偷偷模仿媽媽的嘴形。在差不多6周的時候，媽媽成為他最親近的好朋友。

第2個月：開始對其他寶寶有興趣。2個月左右的寶寶已經表現出對其他寶寶的興趣了。他們看到其他嬰兒會顯得很興奮，如果條件允許，還會認真地盯著人家。

第3個月：會發聲音引起媽媽的注意。到3個月的時候，嬰兒開始對媽媽有了一定程度的依賴，他喜歡和媽媽待在一起，喜歡媽媽的吻和擁抱。這個時候，他最不喜歡的就是自己待著，不能忍受受到忽視。每當這時，他就會發出聲音吸引媽媽的注意力。

第4個月：笑容只給親近的人。4個月的時候，他就已經開始知道怎樣討好周圍的人了，但這時，他依然只對他最親近的人才露出他的笑臉。

第5個月：喜歡看鏡子里的自己。5個月的時候，他開始對他周圍同齡的小朋友感興趣。尤其對鏡子里的盯著他看的那個小人兒感興趣，雖然這時他還不知道，鏡子中的小人兒就是自己。

第6～9個月：會見面和打招呼。6 ～ 9 個 月，他開始了和周圍人真正意義上的交流，有的已經學會了和別人見面打招呼和揮手再見。試圖引起對方寶寶的注意，他們會朝對方微笑，向對方發出“咿咿呀呀”的聲音。開始認生。

第9～12個月：開始模仿了。9～12個月的寶寶較之以前出現了更多的與同伴交往的行為，他們會相互微笑、打手勢、互相模仿等，而模仿行為是他們將來與同伴溝通和游戲的重要手段。

寶貝社交培養策略

做他的第一個好朋友多給寶寶有身體接觸，給寶寶做身體撫觸。寶寶醒著的時候，輕聲喚他的名字，給寶寶換尿布、吃奶的時候，和寶寶說話。回答寶寶的咿呀學語，以建立雙向“對話”。當寶寶發出爸或媽的聲音時，父母要積極地答應，這樣可促使寶寶認識聲音與人的溝通作用。

促進寶寶的自我意識的萌芽，可讓寶寶多照鏡子，幫助他區分出自己和他人，并學習一些簡單的與人交往的動作，如揮手再見、搖頭表示“不”。讓寶寶多和別的小朋友或不熟悉的人在一起，并教他在分別時會與人揮手道別。同時，媽咪每次離開寶寶時，一定要親吻他，回來后要向他問好。當寶寶對別人表現出禮貌、友好的行為時，要點頭贊許他。

1～2歲

各玩各的，有時相互模仿

此時寶寶之間的交往很簡單，經常是一個寶寶對另一個寶寶發出的微笑、語言或非語言的聲音，撫摸、輕拍或遞給玩具的動作，能引起對方的反應。比如，對方會報以微笑，發出聲音，注視他的行動等等。此外，這個年齡段的寶寶常常會借助玩具來進行交往活動；喜歡與同伴接近，寶寶之間容易互相吸引，常常由于探索而引起摩擦。例如看到同伴的玩具很有趣，也會伸手去摸摸，拿來玩玩。若同伴不肯，就用推、打、咬等方法去奪得，因而常引起摩擦、沖突。追追跑跑是這個年齡段寶寶最喜歡的活動。

這個年齡段寶寶的同伴交往的特點是，雖然同在一起玩，但互不干擾，各玩各的，熟悉以后，會相互觀察，互相模仿。比如相互模仿對方的動作，當一個寶寶站到墻角，另一個寶寶也跟著擠過去；一個寶寶鉆到桌子下面坐著，另一個也跟著跑去坐著。

寶貝社交培養策略

交朋友，支持他但不強迫他

利用游戲培養寶寶與人交流的興趣

這個階段的寶寶很喜歡模仿，看到爸爸媽媽打電話也會煞有介事地把玩具電話放在耳邊，自言自語。為了鼓勵和培養寶寶與他人的交流和溝通，媽媽爸爸可以和寶寶利用游戲，比如打電話、過家家等，教給寶寶禮貌用語。

創造條件，讓寶寶和同伴交往

經常帶寶寶和同齡的伙伴一起玩，但是不要強迫寶寶們合作游戲。

引導寶寶學會分享

愿意分享的寶寶往往更受人歡迎。引導寶寶分享但不要強求。

父母在社交中表現出良好的禮儀

如果父母在與他人的交往過程中能夠表現出良好的社交禮儀，能夠熱情地和鄰里打招呼，向其他人寒暄問好，經常保持微笑，常常使用一些文明禮貌用語……這些日常生活的點點滴滴都會潛移默化地影響著小寶寶。

2～3歲

更感興趣的是玩具，不是小朋友

這時候，寶寶更感興趣的是各種可以接觸到的物體，如玩具、各種用品、材料和小工具等。幾個寶寶之所以能夠在一起活動，是因為他們對共同活動的對象——某個玩具或活動材料感興趣。隨著年齡的增長，寶寶會為了引起同伴的注意，或者為使同伴與自己合作、交流而發出交朋友的信號。

有時也會出現兩個寶寶輪流玩某個游戲的情形，如在指導下將球推給另一個同伴。但是很難出現3人或者3人以上的寶寶輪流玩，因為寶寶們沒有耐心長時間等待。

3歲左右，寶寶會出現分享行為，如把自己手里的玩具分給其他小朋友。但這時候的分享行為是帶有局限性的，他們還無法對所有人表示好感。

這個階段的寶寶十分樂意與父母交往，開始采用各種行動、語言等方式來吸引他人對自己的注意；在跟成人交往的過程中逐步學會道德判斷，凡是成人表示贊許并說“好”“乖”的行為，寶寶便認為是好的行為；反之，凡是成人表示斥責并說“不好”的行為，寶寶便認為是壞的行為。

寶貝社交培養策略

陪同+鼓勵，創造社交機會

先陪同再退出

鼓勵寶寶和不熟悉的小朋友接觸，如果寶寶怯生，爸爸媽媽可以陪同，讓寶寶熟悉起來，再慢慢退出。鼓勵寶寶自己解決問題，只在需要幫助時，予以幫助。可以鼓勵寶寶和比他大一些的小朋友一起玩，這樣他會學習大寶寶的語言、操作、交往的一些能力。

給寶寶創造交往的機會

可以經常讓寶寶邀請自己喜歡的小朋友來家里玩，或去別的小朋友家里做客，從中讓寶寶學會分享，學會做客人、做主人的一些道理。一定要給寶寶與同齡伙伴交往的機會。家長也可以相約帶著寶寶去外面玩耍，或者一起去參加一些有意義的活動，讓友情在家庭中延續。

3～4歲

總換新朋友，總有硝煙

3歲左右的寶寶會以自我為中心，更多的寶寶處于獨立游戲狀態中。這個時期寶寶在交往中常常會發生沖突，原因往往是因為爭搶玩具或者空間。寶寶不知道如何處理這種情況，會直接動手去解決問題，因此有一些寶寶被認為愛攻擊人。這個年齡段的寶寶選擇朋友主要是因為“他和我一起玩”“他喜歡我”等，往往隔幾天就換了新朋友，穩定的朋友很少。

寶貝社交培養策略

交朋友，先解決沖突

培養寶寶正確的語言表達習慣

利用故事、兒歌等形式讓寶寶學習禮貌用語。

和寶寶對話時注意使用 “請”“謝謝”“對不起”等禮貌語言，提出請求時要說“請幫我……好嗎？”“請你給我玩玩好嗎？”別人幫過之后，說“謝謝”等。

引導寶寶學會控制情緒

讓寶寶學會分辨自己的情緒感受，學會控制自己的情緒，提高寶寶對情緒的控制能力，這樣寶寶在交往中才能避免過多的不良情緒的產生。

寶寶能表現出良好的行為與人相處時，要給以表揚和鼓勵，強化他以良好行為學會和別人相處。引導寶寶學習考慮他人的感受，當寶寶在交往中表現出攻擊行為時，要堅決制止，并告訴寶寶正確的表達方式。

4～5歲

受歡迎，還是被拒絕？這個年齡段的寶寶對同伴的關注范圍擴大。有的寶寶會明顯受歡迎，大家都想和他做朋友，有的寶寶則會明顯被拒絕，成為不受歡迎的人。此時寶寶開始能夠理解他人的情緒，并能夠提出有效的解決方案，因此可能成為同伴間受歡迎的人。這個階段寶寶開始有了比較穩定的朋友，在交朋友上，有自己的想法和明確的指向了。

寶貝社交培養策略

幫他成為受歡迎的寶寶

營造一個健康和諧的家庭環境

營造一個寬松、民主的家庭氛圍，允許寶寶表達自己的意愿和想法。寶寶們的模仿能力很強，常常把父母的一些語言、行為、習慣帶入到自己的生活中。家庭成員之間應盡量避免當著寶寶的面發生爭執，因為這種爭執的局面，不僅會讓寶寶感到緊張、恐慌，還會使寶寶在不知不覺中學到一些負面的交往方式，如，惡語攻擊對方、動手攻擊對方等。

鼓勵寶寶自己解決和同伴間的沖突

爸爸媽媽不要以自身的好惡和價值標準來判斷寶寶間的是非、對錯，切忌以“不吃虧”教育寶寶，甚至強行干涉寶寶，而不讓他們碰面交往。當寶寶之間產生爭吵時，家長首先不要大驚小怪，而應引導寶寶正確認識交往中的各種矛盾，讓寶寶“獨自”去學會如何面對交往上的小問題，教給寶寶一些正確的交往方法，如分享、交換、輪流、協商、合作等，讓寶寶學著自己解決問題。

引導寶寶站在別人的角度來理解對方的情緒和感受

通過故事、游戲等，培養寶寶勇于改錯的精神，能原諒他人，在交往中，能互相幫助，具有同情心。

5～6歲

興趣相投，找到一個好朋友

這個年齡段的寶寶和同伴交往的增加和深化，逐步不再以自我為中心，興趣相似的寶寶一起玩、一起游戲的頻率更高了。寶寶和小朋友的交往進一步加深，兩兩交往的關系建立也更多更穩定了，并且對找朋友有自己的主意和選擇。

寶貝社交培養策略

更多機會，更多能力

讓寶寶參與真實生活中的活動

帶寶寶去超市，商場購物時，鼓勵讓寶寶去結賬。通過與家長、同伴和老師以外的其他社會角色打交道，寶寶能獲得更生動切實的生活經驗，逐漸形成待人處事應有的態度。

創設合作游戲的情境，讓寶寶分工合作

在情境游戲中，比如小超市，有收銀員、顧客、送貨的等多種角色，寶寶要協商、交流，有時為了游戲得以繼續，還要學會妥協。在這個過程中，寶寶的語言能力、與人交往的方法和技能都得到了提高，還能充分提高他發現問題、提出問題、協助解決問題的能力。

讓寶寶參與家庭活動，做力所能及的事

讓寶寶做力所能及的家務，比如掃地，倒垃圾，取牛奶，取報，洗碗等，可培養寶寶負責任的意識，這樣的寶寶往往在交往中能表現出更多的號召力。