我給老師當“老師”

放暑假了，也不知道為什么，老師一點兒作業也沒留，我想這次可以好好玩兒了。可是，我高興得太早了，沒玩兒幾天，我就又被媽媽強迫著開始學習——找了個老師給我補課。

每天老師準時到來，我表面上很開心，心里卻煩透了，總是盼著趕緊下課，老師快點兒走。

這天，正上著語文課，我的玩心上來了，就對老師說：“老師，我語文學得特別好，120滿分，我考119分。今天，我當老師，您當學生，好嗎？”沒想到，老師很痛快地答應了。于是我開始給老師當“老師”了。

我先講生字，可里面有的字我還不認識，更不會組詞，老師總不能說自己不認識吧？我笑瞇瞇地說：“這些字很容易，老師都認識，這樣吧，我聽你說，我看對不對。”于是，我的“學生”很認真地讀拼音組詞，我在一旁不住地點頭說對。其實有的我根本不知道對不對，但是我不能讓她看出來。讀完生字，我還表揚了她：“不錯，這位同學讀得非常好，同學們都要向她學習。下面，我們來讀課文。”我很認真地一句一句領著她讀，她還真像個小學生那樣，一句一句地跟著我讀。讀完了，我說：“不錯，讀得很有感情！”我的學生趕緊說：“老師，生字講了，課文也讀了，您應該領著我寫生字了。”我說：“好吧，老師寫，你看著。”誰知這回“學生”開始給“老師”挑刺了：一會兒說我筆順不對，一會兒又說我寫的不好看，不是這不行就是那不行，我急了：“討厭！學生怎么能說老師呢？”“老師，您要是教錯了，我不說您怎么知道？您和我不是就都錯下去了嗎？老師認真了，不出錯了，我就不說了。”沒辦法，我只好認真地寫，誰讓我是“老師”呢？

時間過得真快，我還沒當夠老師呢，就放學了。明天有機會，我還想給我的老師當“老師”！

（指導教師：李新榮）

假期補課，本來挺不樂意，可是，加上一些小插曲，讓枯燥的學習變得有趣起來，也是一件好事。作文清晰地再現了一堂特殊的語文課，妙趣橫生。