閱讀生命的絢爛

自稱“職業病人”，出生后便沒能下地走路，11歲已不能坐，正是這樣一個男孩堅持刻苦閱讀10年，完成了對自己短暫生命的救贖，建立了屬于自己的強大世界。

讀《站在兩個世界的邊緣》像是與虛擬的程浩共處、相交，和他一同經歷了一次完滿的生命旅程。這個少年的字里行間有著與年齡不相符的成熟，流露出對人性的感慨，對命運的嘲諷，對自己的鞭策……而這些珍寶般的思想印刻，都源于程浩對閱讀和寫作的熱愛。從10歲起，程浩始終保持著每天不少于4小時的讀書時間；15歲的程浩想要成為“世界最頑強的少年”，開始更瘋狂地看書，他規定自己一天看10萬字的書，最高記錄甚至達到一天20萬字。久而久之，閱讀就成了他的習慣。

在心靈被程浩的閱讀故事震撼后，我們回想下自己，是否思考過為什么要閱讀？是否將一顆熱愛閱讀的種子深植于孩子心中？

閱讀是兒童認識社會和世界的窗口。閱讀可以給孩子擴充大量的詞匯，提升語感和創作才華，還可以讓孩子在生活中擁有更寬闊的視野和更深刻的見解。程浩超越年齡的成熟文字，正是大量閱讀的結果，閱讀讓他短短20年經歷了很多人的一生。

閱讀不僅僅帶給孩子豐富的知識，更重要的是精神上的收獲。教育專家、本刊總顧問朱永新說過：“我們始終相信，每一個生命都是一粒神奇的種子，蘊藏著不為人知的神秘，而閱讀則能夠給種子以美好滋養，并喚醒所蘊藏的神奇。”每一個孩子都是充滿未知可能、潛力巨大的種子，閱讀幫助孩子吸取人類優秀文化的營養，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，那可能是在人生低谷時堅韌頑強、奮發向上的力量，也可能是春風得意時內斂、謙遜、不驕不躁的氣質。

很多家長都知道閱讀習慣從小培養的重要性，但不當的教育方式方法卻摧毀了孩子的閱讀興趣。當家長強制孩子每天一動不動閱讀兩小時，內容50頁，自己卻在打麻將、看電視時，孩子的閱讀興趣就會逐漸消磨殆盡，也會不由地產生“憑什么你們在玩，我卻要看書”的逆反心理。那么，該如何培養孩子的閱讀習慣呢？

我們都知道，一個人受父母的影響很大。因此，家長在引導孩子閱讀時，最開始要做的就是自己也閱讀。孩子的模仿能力強，家長就要給孩子樹立起良好的模仿對象，想要孩子愛上閱讀，自己首先要堅持閱讀，堅持在孩子面前閱讀，營造讀書氛圍。

當孩子閱讀時，我們不要去打攪，更不要根據自己的成人思維對孩子提出要求；當孩子向我們講述閱讀的快樂和收獲時，我們一定要有積極的回應和適當的鼓勵，分享孩子的讀書成果，這會激發孩子更濃厚的閱讀興趣。

其實，閱讀更是一種心靈的凈化和心智的感悟。程浩在他的一方斗室，通過閱讀開闊了視野，認識了斑斕世界，讓他在常人四分之一的生命長度里，有了堅定和堅持，學會怎樣在有限的時間里努力生活。閱讀無法延伸生命的長度，但可以擴展生命的寬度。閱讀讓程浩的生命如此強健和飽滿，自幼塑造的良好閱讀習慣也可以讓我們的孩子更理解生活，更懂得生命，人生也更加絢爛多彩。