溫馨自助點心吧

吃點心是幼兒在園每天要經歷的生活活動。通常，我們是以集體的形式組織點心活動。教師的控制度較高，而幼兒的等待現象也較多。我們想對點心環節進行改革，期望能讓幼兒的點心吃得更加自主、溫馨與快樂。我們想起了日常生活中與同伴、與親友在茶吧、咖啡吧中溫馨舒適的情境，何不借用呢？

在教室的一角，我們布置了一個溫馨的點心吧：兩張漂亮的小茶幾，茶幾的周圍放上了舒適的小沙發。茶幾上有綠色小盆景，還有CD機播放著輕柔的音樂。點心吧靠墻的一側是點心自助區，墻面上張貼著“今日點心”，小桌上擺放著兩盆不同的點心，小盤和取點心用的夾子等，還有一份點心范例（有時是照片，有時是實物范例，用來告知幼兒應取點心的數量）。在自助區與用餐區中間，我們以鏤空的柵欄相隔，并在柵欄上布置了“吃好嘍”互動墻飾，讓用過點心的幼兒在這里插上自己的標記牌，教師一看就明了全班幼兒進食點心的情況，便于提醒和引導。

瞧！早上孩子們來園后，有的進了活動區游戲，有的則直接走進了點心吧。活動區。教師在照看著小朋友的游戲。點心吧里，保育員正在做服務員，熱情地招呼著“小客人”，介紹“今日點心”，引導“小客人”洗手、取杯子、拿點心盤自取點心，為“小客人”倒牛奶，提醒吃完的“小客人”插牌。吃完點心的孩子，有的去了游戲區，有的則繼續留在了點心吧做服務員，為同伴們服務。教師也時常關注著點心吧的情況，看到有空位了，就輕聲招呼其他小朋友去吃點心。……