“什么”用于表達主觀情感的非疑問性用法

摘 要：“什么”經常用于疑問句，所以傳統地，人們認為“什么”主要功能是充當疑問代詞。人們很久以前便開始研究“什么”的非疑問用法，并對其分類進行了廣泛的研究。本文總結非疑問性的“什么”表達主觀感情的用法。

關鍵詞：“什么”；疑問性；非疑問性

[中圖分類號]： H08 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-11--01

1、 引言

邵敬敏和趙秀鳳（1989）最早全面總結“什么”的非疑問性用法，并將其分成八類：全、例、承、借、虛指及否定、反詰、獨用。發現，前五類都是關于指稱的，后三類則是承載特定的主觀情感。因此本文著重研究后面三種用法。

2 、例解“什么”用于表達主觀情感的非疑問性用法

2.1 什么NP/VP

例 1他算什么大人物啊？只是一個政府職員而已。2我把作業忘家里了。--什么忘了？你怎么不把自己忘在家里？3什么破手機！

前兩句都表達一種否定態度。3則明顯表達說者的不滿和抱怨的態度。這種情況通常用于感嘆句中，并通過結合一些類似“破”、“爛”的形容詞來增強情感。

2.2 X 什么Y

2.2.1 V什么

例 4笑什么？嚴肅點！5客氣什么？咱倆關系這么好。6害怕什么，有我呢。7我搞不清楚你在害怕什么。

以上句子中，“什么”被放置在動詞之后來表達不同的情感或態度。4表達責怪、批評或禁止。5通過一種隱含的否定形式表達一種友善或親近。6和7都用了“害怕”，但表達的感情不同。前句表達的是安慰，而后者表達的是責備。

2.2.2 A 什么

例 8驕傲什么？這才剛開始！9 生活這么幸福，你還擔心什么？10擔心什么，一切都很好解決的。11--現在事情基本解決了，很開心吧？--開心什么？基本解決又不是完全解決了。

8、9和10中“什么”的用法分別對應例4、7和6。11中，什么放在形容詞“開心”之后形成的句子是對之前整句話的否定。

2.2.3 A/V 什么 A/V

“什么”之前和之后加入同一個動詞或形容詞，表達的是一種責備，批評或禁止的情感，但是這種情感比例4或8中的感情更強烈些。

2.2.4 V1 什么 V2 （VIVI=VP）

例 12留著它有什么用？13你女兒這么能干，你還為她操什么心哪？14有事好好商量，吵什么架??？

12中，“有用”被從中分開然后插入“什么”，句意為“留著它沒有用”。這種結構以疑問的形式來表達否定的態度，“操心”和“吵架”也被“什么”分開。前句的說者試圖說服聽者停止做些不必要的事情，而后句的說者則表達責備并試圖勸架。

2.2.5 A1 什么A2 （A1A2=AP）

例 15我不在要什么緊？該句以疑問句的形式表達否定，意為“我不在不要緊”。

2.3 什么 X 不 X

例 18我不管什么縣長不縣長的，違法了就要抓。

該句表達一種無畏。這結構中“什么”通常和“不管”、“不理會”、“不在乎”及其他類似的詞語結合來表達主觀態度。

2.4 什么 X –X

例 19什么好看難看？不要以貌取人。20什么星爺星奶？還那么年輕怎么就得了這么一個稱號。

以上兩個例子都是對X和-X二部分的否定。值得注意的是在中文中有“難看”這種說法，但是沒有“星奶”這種說法，該句中的“星奶”是為了和“星爺”一起構成一種否定情緒而創造的?？梢姡瑸楸磉_強烈的否定，人們會制作一些新的短語來構成此結構。

2.5 什么 XY

例 21 什么張三李四，我根本不認識。該句表達的是否定情感。

2.6 （有）什么A 的

例22 那個人有什么好的？23 現在這么幸福，我還有什么不滿足的？

以上兩句都表達一種否定，不同的是前句表現出一點不喜歡的情感而后句則有點自我安慰的意思。

2.7 獨立的“什么”

2.7.1 什么？

例 24什么？不可能吧？25什么？你讓我在今天之內完成所有工作？26 什么？我太開心（或氣憤等等）了！

這三句中的“什么”以疑問的形式表達驚訝和不相信，值得注意的是后面兩句用“什么？”表達一種非常強烈的個人情感，25句表達強烈的不滿，26則表達強烈的興奮（或氣憤）之情。

2.7.2 什么?。ɑ蜓剑?/p>

例27什么啊（或呀），胡扯！28--你們真了不起！--什么?。ɑ蜓剑銈儾攀?！

這兩句中，什么同啊或者呀在一起，表示不同意對方的觀點，28又同時表達一種中國人特有的謙虛方式。

2.8 能+什么

例 29我還能說什么，她都說到這個地步了。此句中用“什么”表達一種否定，但這種否定比“我不能說什么”更委婉一些，同時多了層無奈的意味。

2.9 什么跟什么

30他說得什么跟什么啊？聽了以后云里霧里的。31什么跟什么啊，你從哪學的這些亂七八糟的言論。前句通過這個結構表達一種迷惑，而后句則表達強烈的不同意。

結論

本文例舉了“什么”用于表達主觀情感的非疑問用法。周蓉（2007）認為所有這些用法都是圍繞“什么”的基本功能而聯系在一起的。她認為認知語言學的原型理論可以解釋多義現象，并且將“什么”的疑問用法作為所有這些用法的原型。但她也指出以衫村博文（1992）為代表的其他一些學者將指稱用法作為原型。

參考文獻：

[1]衫村博文.現代漢語“疑問代詞+也/都”結構的語義分析[J].世界漢語教學.1992（3）.

[2]邵敬敏，趙秀鳳.“什么”非疑問用法研究[J].北京：語言教學與研究，1989（1）.

[3]周蓉.疑問代詞“什么”各用法之間的關系新探[J].語文學刊，2007（7）.