書畫海洋，多彩人生

他是一位才華橫溢的書畫家，創(chuàng)作和設計的畫冊獲獎無數；他當過海軍艦艇兵，從事海洋科普工作40余年直至退休；他兩次參加南北極科學考察，在那里書寫、刻鑿紀念石碑，成為將中國書法藝術留在南北極的第一人。他就是仝開健，來到“小海豚會客廳”做客，和我們分享他的多彩人生。聽說您當過海軍艦艇兵。這段軍旅生涯一定給您留下了深刻的記憶吧？

1972年，我初中畢業(yè)，被分配到工廠，在家等候了一年多。那期間，征兵工作開始了。接兵同志到我家進行家訪，看到家里掛著我畫的畫時，產生了興趣，便讓我即興畫一幅畫，我畫了一只公雞，接兵同志很滿意，便問我愿不愿意去當兵。當時我就想，部隊是個大熔爐，是鍛煉人的地方，就這樣，我毫不猶豫地放棄了到工廠的機會，成為一名光榮的海軍艦艇兵。1972年12月初，我和其他52名新兵，被帶到青島的國家海洋局北海分局，即現在的中國海洋大學，當時隸屬國家海洋局，在那里進行了為時3個月的新兵訓練。就在訓練期間，從國家海洋局宣傳處來了兩位軍官，對我和另外一位也喜歡畫畫的新兵進行考察，讓我們倆即興畫一幅畫。也就是這次考察過后一年半，我被調到國家海洋局宣傳處。

入伍后，您進入了國家海洋局工作。后來又在中國海洋學會工作了32個年頭，直至退休。與海洋為伴的工作經歷中，有哪些難忘的事情呢？

我自1972年入伍到2013年退休，在國家海洋局工作了41年。這41年中，我一直在發(fā)揮自己的書畫、攝影特長，做海洋宣傳、科普工作。1979年，當時我還在國家海洋局宣傳處工作，我和各分局抽調來的幾位同志一起經過兩個多月的創(chuàng)作，匯編成我國第一本以海洋為題材的圖案集《海洋圖案》，由海洋出版社出版發(fā)行。這是我人生中第一次出版的美術作品。1998年，由我組織編寫并設計的《走向海洋》科普叢書（共4冊），獲得國家新聞出版署“國家圖書獎提名獎”和“全國優(yōu)秀科技圖書獎”暨“科技進步”二等獎。國家圖書獎是我國圖書類最高獎，同時獲兩項國家大獎的圖書屈指可數，這使我非常激動、自豪。還有一件令人欣慰的事，就是在2007年6月，我起草了一份“關于建立國家海洋博物館的意見”，并且聯系了30位海洋界的院士征求他們的意見，這30位院士回復我并簽了名，更有院士提出了很好的意見。9月，我將這份“意見”連同30位院士的簽名直接呈送溫家寶總理，很快便得到溫總理的批復?，F國家海洋博物館已在天津塘沽籌建。

很多人夢想去神秘的極地探險，我知道您不止一次到過南北極，可以和我們分享一下您的親身感受嗎？

我有幸參加了中國第21次南極科學考察和中國第5次北極科學考察，拍攝照片3萬多張，在南、北極都書寫、刻鑿了紀念石碑，首次將書法藝術留在南北極，這是作為一名中國人的光榮。兩次參加極地科考令我感觸很深，極地是凈土，所有人都自覺保護那里的環(huán)境。所有垃圾，都是按照國際環(huán)保要求，帶回國處理，僅第21次南極考察我們就帶回30噸生活垃圾和近600噸建筑垃圾。在那里，各國科考隊員組成一個國際大家庭，不管哪個國家的考察站有什么困難、遇到什么問題，各國都能無條件鼎力相助。中國第21次南極考察中，有一位考察隊員突發(fā)闌尾炎，需要手術，長城站沒有手術室，就是在智利站做的手術：2002年長城站附近的韓國站有位年輕的科考隊員失蹤，周邊8國全部出動，有的動用飛機，有的動用船只，有的動用雪地車尋找了兩天。所有這些都是無償的，自愿的。特別令我印象深刻的是，當我們的科考船?？客鈬a頭時，碼頭上很多華人舉著國旗，唱著國歌迎接我們，我們的心情都無比激動。華僑們看到我們的萬噸科考船，也感覺祖國的國力在增強，很有自豪感。

仝老師，您不僅為海洋科普工作不懈努力，在書畫、攝影方面也頗有成就，可以給我們講講您的書畫人生嗎？

受父親的影響，我從小就喜歡涂涂畫畫，照著父親收藏的書畫冊練習。我不屬于聰明人，但我能吃苦，有一種笨鳥先飛的勁頭，而且有不成功絕不罷休的精神。多少年來，我很少在節(jié)假日休息。在報考安徽師范大學時，對于我這個只念過初中的人來說，其難度可想而知。我拼了命地復習初中課程、補習高中課程，在臨考前的半個月，基本上沒有合眼，終于以良好的成績考入了安徽師范大學藝術系（現在的安徽師范大學美術學院），在那里，我系統學習了油畫專業(yè)理論和技法。我剛到中國海洋學會時，承擔北京西單科普畫廊“海洋知識櫥窗”的設計制作，幾乎每天要工作十五六個小時，沒有節(jié)假日，吃住都在工作現場，極少回家。我記得在做一本畫冊時，連續(xù)一個月每天只睡一兩個小時。書法繪畫會是我終生的好伙伴。

最后，請您為《百科探秘·海底世界》送上一份寄語好嗎？

《百科探秘·海底世界》我?guī)缀趺科诙伎?，辦得很好，很有特色，尤其是和讀者互動的內容，非常適合少年兒童閱讀。沒有什么建議，只是希望，也相信《百科探秘·海底世界》越辦越好，能吸引更多小讀者，真正成為廣大少年兒童認識、了解海洋知識的一個窗口。