無錫市大學生創業調查分析

摘要：本文通過對無錫大學生創業問題的調查研究，旨在了解無錫在校和畢業大學生的創業狀況，分析大學生創業的方向和遇到的問題，總結大學生創業的機遇和挑戰，給大學生提出創業前的建議和意見。

關鍵詞：無錫高校 大學生 創業

無錫是一塊創業熱土，中小企業發展迅速。無錫高等教育在整個江蘇省也走在前列，高校眾多，但由于崗位差異，每年應屆畢業生的就業競爭異常激烈。創業也逐漸成為廣大在校生和畢業生的一大選擇。

本次調查主要采用市場調查法、案例收集法、比較分析法等，就無錫所在地高校（無錫太湖學院、無錫職業技術學院、無錫科技職業學院、無錫商業職業技術學院、江南影視職業技術學院、無錫南洋職業技術學院、江蘇信息職業技術學院、無錫城市職業技術學院等）進行調查。發放240份問卷，有效回收問卷共200份，回收率高達83.3%。在被調查人員當中，女生所占比例為40%，男生為60%；專業涵蓋經管類、機械類、控制技術類、物聯網技術類、外語類等。

1 大學生初次創業方向和主要模式選擇

創業沒有千篇一律的固定模式，對于創業者而言，一個好的創業模式就是最適合自己的。

1.1 大學生初次創業行業選擇主要以現代服務業為主。調查顯示，大學生最初選擇創業的方向中，零售業比例43.48%，文化教育業比例17.39%，娛樂業比例34.78%，制造業比例4.35%。

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1.2 大學生初次創業以個人獨資和合伙為主。在對于創業模式的選擇當中，個人創業的比例高達56%，和朋友合伙比例為44%。

2 大學生創業的特點

通過調查顯示，有近90%的畢業生想過創業，但目前大學生創業科技含量較低，成功率也低。大多數畢業生在創業時選擇啟動資金少、容易開業且風險較小較容易操作的行業，調查比例高達28.95%。以興趣為主要選擇原因，其比例占據47.37%。

2.1 實際創業比例低，科技含量較低。無錫市大學生創業激情逐漸增長，創業欲望強烈，但實際參與創業的比例較低。大學生創業者中有很大一部分是從事零售、家教、服務業等啟動資金少、技術含量較低、風險相對較低的行業，即使涉及到相關的制造業也是在一些進入市場較容易的產業，實際的科技含量較低。

2.2 大學生創業以感興趣的領域為主。調查顯示，大學生創業以興趣導向為主，但同時又反映出大學生創業思想不夠成熟，市場嗅覺不夠靈敏，對市場和政策不夠了解。這就需要教育者在培育大學生創業激情的同時，需要加大對大學生創業的教育和指導工作。

3 大學生創業難的原因

大學生涌現的創業激情和不少畢業生毅然走上自主創業之路的現場成為大學生價值取向和擇業的新動向。然而，真正的選擇自主創業的大學生還只是少數。大學生創業難，這成為當下一個嚴峻的話題。根據調查分析，主要概括為以下5方面：

3.1 創業意識不強，風險意識不足。調查顯示，只有6.67%的學生傾向于創業，對于創業還有一定的畏懼心理。而真正從事創業的畢業生，對創業的艱難沒有做好足夠的心理準備，特別是對創業過程中要承受的心理壓力和艱辛沒有完全準備好。

3.2 創業資金短缺。困擾大學生創業的另一項問題是沒有足夠的資金，這不僅出現在大學生創業初期的資金投入，在后期經營中也是一大障礙。

3.3 創業能力不足，經營管理經驗缺乏。調查顯示，市場推廣困難在創業中遇到的困難選項中，所占比例最高，高達36%。這主要是由于在大學生在創業初期中，面對社會上的重重阻力，其中包括企業知名度不高，客戶難以認可，嚴重影響企業的正常運營。

4 大學生創業的SWOT分析

4.1 優勢。在調查中，在“您認為大學生創業相對于社會其它階層優勢在哪里”多選題中，被調查者對大學生年輕敢拼搏、專業素質高、有創新精神、捕捉信息能力強等回答都給予了很高的回饋。

①年輕有活力，勇于拼搏。大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液，蓬勃的朝氣，最有創業激情和“初生牛犢不怕虎”的勇氣，這些正是創業者所需要的素質。大學生的“不怕輸、不服輸”的精神讓他們不斷拼搏，力求成功。②專業素質較高。大學生在學校里接受了系統的知識教育，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必經之路。一些風投家，也會因為看中大學生所掌握的先進技術，而愿意對其的創業計劃進行資助。③學習能力強，有創新精神。大學生處于青春時期，頭腦靈活、學習能力強，且具有創新精神，具有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為創業的精神基礎。大學生創業的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，達到學以致用的目的。最大的可提之處是通過成功創業以實現自己的理想抱負，提升自己的人生價值。④捕捉信息能力強。當代大學生對信息資源有一定的認識，以“廣、準、新、精、全、快”為自我掌握信息的目標。無錫很多高校將信息素養教育滲透到相關課程教學中，列入公共選修課，給予充分的學時保證，這就更加提高了大學生對信息的捕捉能力。

4.2 劣勢。①社會經驗不足，心態不夠好。由于大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創業中的挫折和失敗，許多大學生創業者感到十分痛苦茫然，還會出現沮喪消沉。在課本上看到的都是創業成功的案例，心態自然呈現理想主義。但是成功的背后，有千千萬萬的失敗，這就需要大學生從失敗中汲取相關經驗。②管理經驗缺乏。大學生對創業的了解很多只停留在一個美妙的想法和概念上，很多大學生參加了相關的創業比賽，但是真正步入實踐的少之又少，他們對一個企業的管理經驗很是缺乏。現在的投資人看中的是創業計劃書，但必須是細致而又周密的才行，必須具備可實施性。③市場觀念較薄弱。現在很多創業大學生愿意和投資人談及自己創業計劃的技術領先，但卻未能看到此項技術的市場空間有多大。談到市場，一般人只會計劃花錢投廣告，對真正的目標市場和營銷組合觀念較薄弱，營銷專業點的學生還會有相關的了解。真正的投資者看中的是能引起市場反響的科技和創業計劃書。

4.3 機遇。①經濟轉型為大學生創業提供了更加廣闊的空間。我國正在加快經濟結構改革，大力推進新興產業。因產業結構、技術更新所導致的轉崗和低碳產業、高技術產業大力興起的過程中，大學生創業不僅有知識和技術的優勢，而且能夠從人才市場上以相對低的人力成本獲得有經驗的員工。這給大學生創業帶來了難得的機會，也會使大學生創業獲得更多的支持。②政府扶持力度進一步加大。為保證高校畢業生就業創業工作，無錫市人社局制定出臺了《無錫市關于做好2013年促進高校畢業生就業創業八項實事的通知》，此外，人社局正在制定《無錫市大學生創業園三年行動計劃》，并結合無錫市現有創業扶持政策，對不同層次大學生創業園采取多項扶持政策，制定有吸引力、有力度、可操作的扶持大學生創業政策，吸引大學生入園創業孵化，促進其成功創業。力爭打造國家、省和市三級大學生創業園，扶持2000名高校畢業生自主創業。③社會或者學校提供相應的創業培訓與指導。創業模擬實訓是新型的創業實踐教學技術，對于提升大學生企業管理和市場認識水平，增強創業實踐動手能力，降低創業風險，提高創業成功率具有重要意義。江蘇省加大了面向大學生的創業模擬實訓推廣力度，將創業模擬實訓納入創業培訓工作體系、技術管理體系和質量監控體系，加強技術規范和支持服務，提升創業模擬實訓質量，推動創業培訓可持續發展。

4.4 挑戰。①經濟形勢不容樂觀。大學生創業的經濟環境有待改善。我國出口貿易受到一些國家的阻擾與限制，銀行借貸、資產通縮、投資無助、消費疲軟的現象尚未完全解除。在這種情況下，大學生創業還需要面對來自國內匯率、成本、信貸和稅收調整的多重矛盾，我國創業經濟形勢依然嚴峻。②創業教育基礎薄弱。我國創業教育仍處于探索階段，1999年1月教育部頒布“面向21世紀教育振興行動計劃”中提出加強師生的創業教育，鼓勵自主創辦高新技術企業，2002年4月確定北大、清華、北航等9所高校試點創業教育，從此我國創業教育才逐步展開。

5 大學生創業的建議

大學生自主創業正朝著良好的方向發展，大學生自主創業已經成為促進大學生就業的重要途徑。對于思維新潮，接受新事物、新概念能力又很強的大學生來說，創業就像是個一觸即發的彈簧坐椅。最初速度猛烈，但減速也相當明顯。創業的路艱辛遙遠，所以需要個人、學校和社會的共同努力。

5.1 加強學習，提升大學生自身的創業發展能力。一要不斷提高自主學習能力。完善自己的知識結構，堅持對于創業方向的選擇。對于創業方面的知識決不能是淺嘗輒止，要專研。二要不斷培養敏銳的市場嗅覺。創業不僅需要創新精神，更需要對市場的洞察力。大學生對于市場了解不夠，必須培養自己的市場嗅覺，將自我創新迎合市場需要。

5.2 加大扶持力度，營造有利于大學生創業的良好環境。在史上最難就業季的大形勢下，各級政府需要繼續重視和推進社會就業，進一步理順畢業生就業體制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性。采取靈活可行的積極政策，如設立大學生創業專項項目基金，孵化大學生創業基地并為創業大學生提供專業指導、法律咨詢、市場分析等服務，引導和鼓勵大學生自主創業，從而達到“以創業促就業”的效果。

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項目來源：《大學生就業創業調查研究》2012年度江蘇省高等學校大學生實踐創新訓練計劃項目（項目批準號：2012JSSPITP3352）。

作者簡介：張倩（1992-），女，江西上饒人，無錫職業技術學院經濟管理學院營銷41191班學生；翁愛祥（1977-），男，江蘇姜堰人，大學本科，副教授，無錫職業技術學院經濟管理學院副院長，研究方向：教學管理、營銷策劃。