科學的班級制度和細膩的真情投入孕育優秀班集體

摘要：問題頻頻產生的新生班級，如何面對？在輔導員老師的幫助下，通過建立科學的班級制度，并督促有效、高效的實施，同時加上老師的真情投入孕育了一個優秀的班集體。

關鍵詞：班級規范 情感投入 過程

1 案例

2010年9月底某高校某班同學正在操場揮汗如雨，進行刻苦的軍訓。作為他們的班主任，我走進了該班級宿舍進行內務檢查。我仔細記錄下每個宿舍和每一個床位存在的問題，打算軍訓結束后到操場給班級講解宿舍存在的問題。經過前期的宿管規范、教官教導、學姐示范和本人多次手把手指點和檢查督促，軍訓內務已經取得了明顯的成效——桌面整潔、地面清潔、物品擺放規范有序、還有那方方正正的豆腐塊，都印證著該班同學成長。但是，還是發現幾個同學存在著一定的問題。軍訓結束后我把問題較多的某個宿舍的四個同學叫到辦公室了解情況。我面帶微笑的說：“今天我檢查了我們班級的宿舍內務，總體來說大家做得很好，但還是發現了一些小問題，例如：被子擺放位置錯誤、鞋子鞋跟朝里、被子沒有疊豆腐塊等等，你們覺得是什么原因導致會出現這些小問題的呢？”小鑫說：“規范太多，早晨或中午有時起床晚了，來不及，就會遺忘。”蘭蘭說：“我的被子還不太會疊呢，雖然看過了教官、老師和學姐的，方法也基本掌握了，但是自己并沒有真正按照要求來，疊豆腐塊太麻煩了。”蘭蘭說完不好意思地笑了笑。還有兩個同學相互看看便低著頭不語了。當時，我腦海中一個想法一閃而過“不能只靠自己填鴨式的教導，而應該充分調動他們積極性，將內務的整理內化為自己的自然行為才是最重要的。”

軍訓結束后，便開始了正常的上課，同時，系部也開始要求和檢查早晚自習。開始的幾天，我會時不時去抽查，看看同學們的表現，但每次我去并未發現有違紀的同學。經過一個星期學生會的檢查結果反饋和學習委員的日常考核，該班主要有三個問題：一是班級總會有人踩著點進教室，美其名曰“按照我手機上的時間沒有遲到，還有一分鐘呢！”第二個問題就是，有一些同學在早自習的時間里在教室里吃早飯，影響了其他同學的自習。第三個問題是，晚自習時有同學說去上廁所，結果一去就是一個小時。了解到該情況后，我深刻意識到建立一個健全、科學的、嚴謹的班級制度對于一個班級的管理來說是一件迫在眉睫和至關重要的事情！

2 過程（規范班級制度的過程、情感的投入）

經過慎重的思考和準備，我開了一個班會。我面對全班同學，說：“親愛的同學們，大學絢麗而美妙的生活已經拉開帷幕，接下來需要我們做好精彩的自己。在大學里，你們會面臨很多評先評優、晉升、獲得獎助的機會，例如，評選獎學金、評選先進個人、發展入黨積極分子和黨員、學生干部的推薦、國家獎助學金等等。但這些機會都會有名額的限制，誰才能獲得最終的名額，需要一個評選的依據。我建議我們班建立一個公正、公開、公平、透明的班級制度，但前提是需要得到大家的支持和參與。是否同意建立班級制度，現在，請同學們予以投票。”經過現場的唱票，全班一致通過。之后的一個星期，同學們緊鑼密鼓的提出自己寶貴的意見，不斷完善著班級制度。經過所有人的共同努力，班級制度孕育而生，并開始付諸實施。

一開始的實施并不是非常順利。有一天，莎莎因為胃痛而沒有上晚自習，第二天，值班同學將值班的結果反饋給我，因莎莎未事先請假，按照班級的管理制度，應扣操行分六分。但是，莎莎心里卻很不服氣，和宿舍同學抱怨：“我又不是出去玩的，生病了還不能休息嗎？而且也不是故意不請假的，我是不好意思在晚上打擾老師才沒有及時請假的！”了解到情況后，我把在家熬的鯽魚湯帶到了宿舍，找到了莎莎。我坐在了莎莎的身邊，關心的問：“莎莎，聽說你胃痛，我來看看你怎么樣了？”莎莎臉上表現出一絲的不滿，“已經好多了”。“這是我親手煨的鯽魚湯，你嘗嘗吧，喝湯對胃好的！別看這鯽魚小，可是我跑了幾個市場才買到的野生鯽魚哦，味道可鮮了”。說著盛了一碗給莎莎，莎莎捧著碗，低著頭，但是我還是分明看到了她眼里晶瑩的東西在閃耀。我輕輕摟住莎莎的肩膀說：“莎莎，每一個人在班級制度面前都是平等的，你沒有事先請假就是不對，如果是在企業，可沒有扣分這么簡單，可能你面對的就是扣工資甚至是被辭退。老師還是會扣你的分，希望你再從其他方面把這些丟失的分給爭回來。你能理解老師嗎？”莎莎點了點頭。

隨后，班級還用每個人的照片做了一張大大的心形全家福，而我就是家長；我們班還一起過了集體生日，我給每位同學送上了生日小禮品和對他們的建議、祝福，42支蠟燭映紅了我們年輕的臉龐，更照亮了我們青春萌動的心；在系部某專業話劇比賽中，非該專業的我們以最后一名晉級決賽，我和大家一起準備道具，糾正發音，豐富肢體語言，最后獲得了系一等獎……

班級制度的嚴格實施和真情真心的投入解決了班級存在的一系列的問題，如：因宿舍扣分責任到人，一學年的扣分將進行累計，所以宿舍扣分越來越少；班委輪流值班、學習委員考勤、同學值班、班主任抽查等形式的結合和相互監督，使得遲到、早退、曠課、徇私等情況得以杜絕；班級活動參加積極性很高獲得多項榮譽等等。同時，班級同學的班級歸屬感強，班級凝聚力強，班級的考核始終位于系部第一。

3 做法

3.1 班級制度建立要點：一是民主加集中，即先要聽取大家的意見，讓同學們成為制度的主人，同時又要加上老師的想法和建議，制定出符合實際的切實可行的班級制度；應明確提倡什么和抑制什么，如在本班班級制度中，對于獲得文明宿舍的獎勵幅度很大，除了加分外，還有用班費購買的生活用品；智力多元，機會基本均等，如有的同學不會唱歌、不會跳舞、不會畫畫、不會書法、體育平平、口才一般，參加有特長的活動很少有機會獲獎，但是他做事認真，從不請假曠課，那就有機會在文明宿舍、滿勤、好人好事、技能證書、為班級提意見、班級活動等方面加分。

3.2 真情投入，以情感人，溫暖學生的內心。人與人之間最感人的就是真情，真情就是以心換心，真情可以讓很多不可能成為可能。如果只有制度而沒有真情，那人與人之間就會感覺很遙遠。作為老師要自己投入那份真情實感，關心學生的成長成才，還要教會學生關愛他人。只有在制度中投入真情，那么制度才不會顯得那么冷酷和冰冷。

3.3 學生干部的培養是一個優秀班集體的關鍵因素。因此，在學生干部的很多第一次工作中，老師應給予更多的指導，幫助他們建立威信、自信，同時還要經常進行鞭策和鼓勵，提出高要求，幫助他們解決遇到的各種問題，促使學生干部的成長。

4 成效

4.1 班級學生干部團結協作，在各個崗位發揮重要作用。全班41人，其中共有32人次擔任系學生會、各協會的會長、部長職務、1人在院學生會工作、3人宿管會成員。班級的家庭經濟困難生全部擔任學生干部，在一年級的獎學金評定中，有80%的同學是學生干部。

4.2 學風濃、班風正。班級學習氛圍濃厚，學習自覺自律，專業技能扎實，各項證書的考試通過率在同專業中名列前茅。全班13個宿舍幾乎都獲得過“文明宿舍”。在2010年10月份獲得了7個文明宿舍的開門紅。在一年級的第一學期，大學生公寓五號樓的443和446宿舍獲得了標兵宿舍。在一年級第二學期的3月份文明宿舍評比中，我們班更是取得了9個文明宿舍的好成績。一年以來，平均月文明宿舍數達到每月6個。

4.3 參加活動的積極性高，集體榮譽感強：在本系學生手冊知識競賽中，全系共有20名同學獲獎，我們班就有12名獲得，同時，一等獎都是我班同學、二三等獎也分別占了一半。

4.4 責任感強，主動積極為他人服務。我們為某社區定期義務勞動，為商戶發放宣傳單；我們為某公園義務打掃和進行環保的宣傳；我們在“積極迎黨慶促進道德建設”活動中幫助某社區工作人員整理材料和統計歸類全國道德模范、安全模范、省道德模范的選票等，受到一致好評。

5 結束語

5.1 班級制度不僅可以增強大學生的集體榮譽感、培養他們社會責任感和養成自律的好習慣，同時還是高校思想政治教育的可靠保障，是促進大學生成長成才的有力助推器。老師在班級管理中，要充分發揮好班級制度的作用，做到公開、公正、公平。

5.2 班級制度的建立是一個循序漸進、不斷完善的過程。班級制度不可能一蹴而就，她需要在不斷地實踐中接受檢驗；而在實施的過程當中，也要留給同學們成長的空間。

5.3 堅持三貼近，以人為本也是孕育優秀班集體的關鍵舉措。我們作為教育者要主動并有耐心聆聽大學生的內心世界，學會共情，并教會他們解決問題的方式方法。

參考文獻：

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