淺談上機課程的課堂管理與考試方式

【摘要】 本文主要針對大學上機課程，結合實際上課經驗，從其特點、課堂安排、上機課程練習要點等方面說明該類課程課堂管理所應注意的問題。而從考核過程具體操作方式、一人一題考核方式改革等方面具體闡述上機課程考核方式。

【關鍵詞】 上機課程 課堂安排 考核方式

Abstract： This paper mainly aims at the University Computer Courses，combined with the actual school experience to illustrate the attention should be paid to this kind of curriculum of classroom management. from the characteristics of the computer course， classroom arrangement， practice points etc. From the aspects of the specific mode of operation of evaluation process and one question for only one person to expound curriculum assessment methods of Computer Courses. In that sense， the thesis has certain practical significance 。

Keywords： Computer Courses； Classroom Management； Assessment Methods

我校領先于全國很多學校提出培養新型應用型人才的理念，一直以來得到了社會各界的廣泛認可。培養應用型人才就必須順應社會和科技的發展，而隨著計算機技術的發展，各行各業的工作都離不開計算機。所以，為了培養出適應社會需求的應用型人才，計算機上機課程會普遍增加。基于以上原因對上機課程的課堂管理與考試方式的思考，會有很大的實際意義。恰好，在本人教學過程中也接觸了很多這樣的課程，因此，可以結合一些實際的經驗，跟大家分享一下相關于上機課程管理的心得。

一、課堂管理

1.上機課程的特點。上機課程相較傳統教學有很大的區別，主要表現在以下兩個方面：首先，學生面對的對象發生了改變。傳統教學的學生統一朝前，面對的是老師和黑板，這樣老師監控和管理學生相對來說比較容易。而上機課程學生每人面對一臺電腦，所以學生更容易走神和開小差。其次，之所以安排在機房上課，是因為上機課程需要學生進行大量的練習，如果管理不善，就很容易造成大部分學生打醬油的情況。

2.課堂安排。為了避免剛剛所述上機課程容易存在走神和開小差的問題，上機課程的課堂安排變得尤為重要。根據經驗可以采取5：5的時間分配比率，也就是說，講授的時間和學生練習的時間對半開。當然，講授時不能噼里啪啦一下講完，學生練習時就不管不顧，練習和講授要交叉進行的。

3.練習要點。上機課程有這么多時間交給學生練習，那么練習的內容就變得尤為重要，可以說直接決定了課程效果。那么上機課程的課堂練習要注意哪幾點呢？第一，課堂練習一定要具體，比如說，老師說現在大家練習，可能一半以上的學生不知道要干什么，只能打醬油；而說現在大家練習畫一個圓，大部分學生就知道做什么了；而如果說請同學以坐標原點為中心，半徑為100畫一個圓，學生就更清楚如何操作，這樣這個知識點的練習也達到了預想的效果，當然，如果要是再加上個時限，學生的積極性也就更高了。第二，練習一定要評講，最好在學生練習完之后就操作一遍，一則加深學生印象，二則可以糾正一些學生的錯誤操作。

二、考核方式

1.平時成績公開化。上機課程平時成績占總考核比重較大，大部分占了總成績的40%以上，所以，是否能夠讓學生信服是一件重要的事情。在本人管理時，課下學生都可以查看自己的平時成績，有疑問可以及時提出。另外，在最后一講課，會針對班上平時成績最高和最低的幾名學生進行點名報知分數，使得平時表現好的有沖刺高分的信心，對于平時表現不怎么好的學生也可以鞭策其好好復習，爭取在考試過程中取得較為滿意的成績。

2.考核方式多樣化。針對上機課程的期末考核，方法可以不局限于一種，可以根據課程的具體要求，采取多樣的考核方式。比如在我所教授的《人機界面應用技術》的課程當中，就在布置最后一次總結性大作業時告知學生，完成比較好的學生可以申請答辯，如果答辯就可以免考，答辯成績就作為其期末的考核成績，而其他的同學還是按要求參加考試。這樣多元的考核方式，不僅激起學生的好勝心，也在答辯過程中鍛煉了學生的多方面的能力。而這種方式的結果也比較令人滿意，在這個課程當中，有三名學生申請了大作業答辯，并且能夠詳細地敘述完成的過程和自己所做程序的亮點，并且能夠較為準確地回答老師和學生的提問，取得了比較好的效果。

3.考核內容全面化。在上機課程的考核當中，一定要和教學大綱對應起來，結合實際工作中使用軟件的要求綜合來出題，考題內容盡可能全面地覆蓋所有知識，重點突出，難度適中。而且要全面均衡學生的水平，考慮完成時間，保證大部分同學能夠在考試時間內完成。

4.一人一題公平化。這是我在教學評價改革過程中的一次嘗試，從目前的效果來看是非常不錯的。這樣操作一則可以體現公平化，杜絕了學生直接拷貝的可能，另外開學就給學生講清楚，起到了一個很好的督促好好學習該課程的作用。具體操作過程中主要注意一人一題盡量保證試題的難度基本一致，我在《計算機繪圖》課程中，就是采取改變參數的方法，這樣既保證了難度一致，也使得教師工作量相對小一些。

以上只是本人在實際教學過程當中對于上機課程的一些認識和思考，作為一名年輕教師肯定還有很多不足之處，在以后的教學過程中會努力改善，和我們的學校一樣止于至善。

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