高職院校的戰略管理研究

摘要：戰略管理是高職院校在復雜的教育形勢下可持續發展必由之路。戰略管理的實質是提升組織整體的優化程度，重視組織長遠并穩定的發展，讓組織能夠利用和適應變化的環境。本文結合戰略管理理論及高職院校管理的現狀，提出了戰略管理在高職院校的具體應用及措施等。

關鍵詞：高職院校 戰略管理 內涵 重要性 實施策略

1 戰略管理的內涵

戰略管理理念最早來自于企業管理領域，戰略理論經歷了早期戰略思想階段、古典戰略理論和競爭戰略理論三個演進階段。企業戰略管理理論伴隨企業實踐的不斷發展而得以發展和完善并且競爭戰略逐漸成為研究的重點并得到空前發展。

劉益等（2010）指出企業戰略管理是確定企業使命、目標并確保使命和目標得以實現的動態過程。企業戰略規劃可以幫助企業構建持續競爭優勢。在確定企業使命和目標時必須充分考慮和分析企業內、外部環境對企業的影響[1]。戰略在本質上是一種可以保證組織健康持續發展的管理工具，帶有主觀性質，是核心決策團隊搜集各類信息、綜合各種因素，根據主觀認識分析并最終形成的決策。

戰略管理是一種著力于全局、面向未來的前瞻性、系統性管理，戰略管理有助于組織從整體的高度來提高管理效益和效率。企業戰略管理通常分為三個層次即公司戰略、業務層戰略和職能層戰略。公司戰略是最高層次的戰略。作為企業的總體戰略，需要解決公司是多元化還是專業化的問題，同時還要明確是采取發展戰略還是采取收縮或者穩定戰略。業務層戰略也稱競爭戰略，是在總體戰略指導下，用于指導采取何種競爭手段的戰略。一般來說，競爭戰略分為差異化、成本領先、集中化戰略。當然，三種戰略不是獨立存在的，也可以組合存在，例如實施集中差異化，或者成本領先的差異化戰略等等。職能戰略是指根據職能的不同在自己的管理領域里所制定的具體的實施戰略。其制定的基礎是在公司總體戰略規劃下，依據公司的競爭戰略，制定詳細、具體、可執行的具體實施計劃，實際上即是公司整體戰略的一個分解。其所要回答的問題即是如何正確、有效的實施上兩層戰略。戰略管理是一個動態的過程，包括制定決策和實施這些決策；戰略分析階段、戰略選擇及評價階段、戰略實施和控制階段構成完整的戰略管理過程[1]。

2 高職院校管理現狀及實施戰略管理的重要性

我國高職院校的戰略管理存在一定的問題，集中體現在兩個方面：第一，高職院校自身對戰略管理的認識不足，戰略管理意識薄弱，發展戰略的研究較弱；第二，戰略管理未能真正與實際工作結合。或重視戰略規劃，卻輕視戰略實施，或戰略實施能力不足。

高職教育面臨內部和外部的雙重挑戰。從內部而言，高職教育本身仍處于初級發展階段，自身需要不斷完善，無論是師資隊伍、課程體系、專業建設、內部管理等都需要不斷完善和強化。從外部而言，高職院校來自本科院校和其他高職院校的競爭壓力越來越大。同時，國家產業結構調整和產業升級等對高技能型人才的質量要求不斷提高，這也是高職院校面臨的諸多挑戰之一。從各個層面來看，高職院校必須突破傳統管理模式，升級到戰略管理的高度，才可能在各種挑戰之下，獲得持續的發展和競爭優勢。

3 戰略管理在高職院校管理的實施策略

3.1 在戰略分析的基礎上制定戰略規劃體系。綜合運用PEST、SWOT等分析工具，結合國家相關的政策、經濟、文化等，充分挖掘經濟社會對高校發展的需求，把握學校的發展機遇與挑戰，競爭優勢與弱勢。高職院校的戰略規劃需注重系統性，學校制定校級戰略規劃，然后分解到各二級學院或系部。學校規劃、部門規劃和學院規劃是學校戰略規劃的有機整體。

3.2 結合高等教育非營利性和模糊性等特點，制定定性與定量相結合的戰略目標。高校戰略管理目標具有多樣性、模糊性和非經濟性等特點，有些目標可以量化，有些目標無法進行定量的評估。量化的目標只是戰略目標的一個方面，不能因過度強調量化目標而導致重量輕質的情形，為此定性定量相結合的目標是更為合理的目標。

3.3 戰略制定要全員參與并認同，在戰略價值廣泛認同的基礎上推進戰略實施。戰略規劃的制訂與實施都應加強溝通、宣傳，提高認識，強化對戰略目標的認同感。戰略規劃是“自上而下，自下而上”，集思廣益的產物，規劃的實施應該成為全校各院（系）和全體師生員工的自覺行動。

3.4 建立信息系統，增強數據收集和分析能力，增強戰略制定和調整的科學性。高職教育具有多樣性、復雜性的特點，學校需及時對與學校發展相關的各種信息進行收集、分析，必要時還需進行專題研究，以增強戰略決策制定和調整的科學性和準確性。

4 結論

高職院校的戰略管理是高職院校建立發展優勢和謀求發展的重要方式，其實質是提升組織整體的優化程度，重視組織長遠并穩定的發展，讓組織能夠利用和適應變化的環境。科學的戰略管理可以幫助高職院校建立核心競爭力，獲得可持續發展。

參考文獻：

[1]劉益，徐波.戰略管理工具與應用[M]：清華大學出版社，2010.

[2]胡民眾.高校戰略管理研究綜述[J].江蘇高教，2006.

[3]魏海苓.美國高校戰略管理的歷史演進及啟示[J].清華大學教育研究，2006.

[4]張婕.高等學校戰略管理的若干基本問題[J].教育研究，2006.

[5]劉向兵.從操作管理到戰略管理——高校管理發展的重要趨勢[J].中國高教研究，2006.

作者簡介：胡延華（1978-），女，遼寧沈陽人，廣東工程職業技術學院，經濟師，企業培訓師，高級職業指導師，中山大學工商管理碩士，廣東省高職教育管理類專業教學指導委員會委員，廣東省價格協會理事，美國AACTP國際認證人力資源經理，研究方向：企業戰略管理，人力資源管理。