關于高職院校實訓教學的思考

摘要：實訓教學是高職院校重要的教學環節，是理論知識與社會實踐能力的結合，對于培養高素質、高能力綜合性人才，提高教學質量具有重要意義。高職院校要增強對實訓教學的認識，強化實訓教學建設與改革，逐漸完善實訓教學系統，為社會培養和輸送合格人才。

關鍵詞：高職院校 實訓教學 素質

高職院校的首要職能是為社會培養具有高級技能的應用型人才，教學過程中不但要傳授學生基礎知識及專業理論，還要讓學生掌握一定的專業技能和生產操作技術，同時還要培養學生的組織協調和管理能力。在我國的教育體系中，高職院校擁有自己的特色，與本科教學及中職教學有著本質的區別，同時對于全方面人才的培養、社會的發展也具有極其重要的作用。在教學過程中，應根據學校的培養目標重點培養學生的分析問題和解決問題的能力、實踐及創新能力，從而構建符合高職教學特色的實訓教學體系。高職院校的教學核心是培養學生的應用能力及綜合素質，做到實訓教學、產學結合。

1 實訓教學存在的主要問題

1.1 實訓指導教師隊伍建設中存在的問題 ①數量不足。傳統的教學理念是以理論教學為核心，實踐教學僅處于輔助教學的地位，實訓教學是在近些年才被提出和受到重視，因此，在實訓教學過程中，最為普遍的問題是嚴重缺乏實訓指導教師。雖然學校的教師數量并不少，但大部分學歷較高，多為研究生，擁有豐富的理論知識，但缺乏動手能力；部分教師雖具有豐富的實踐經驗，但都是來自較早時期的生產單位，經驗嚴重落后。實訓教師缺乏使得無法開設全部實訓課程，而且現有的實訓教師任務過重還會影響教學質量。②質量偏低。高職院校的實訓教師大部分是高學歷畢業生，還有一部分是來自生產一線的技術工人。畢業生缺乏實踐經驗，而技術工人則缺乏相應的理論知識，大都未經過心理學及教育學培訓。因此，現行的實訓教學多流于形式，甚至演變成機械的生產勞動，不具有實效性。

1.2 實訓內容落后 國內現有的高職院校大多是在近些年內由中等院校晉升而來的，實訓教學還處于發展的初級階段，實訓教學技術相對落后，教學設備比較陳舊。在科學技術及社會經濟快速發展的今天，陳舊的教學設備、落后的教學內容已經跟不上時代的發展，已經脫離了現實。

1.3 實訓教學場所難以落實 實訓教學場所可以是本校，也可以是外校或生產單位。其中學校實訓設備僅以教學為目的，不能創造價值，因此規模大都較小，也并不先進，無法涵蓋所有實訓內容。因此實訓教學最為理想的場所為企業單位，然而現實的生產企業具有較重的生產任務，涉及到學生的安全及企業的技術保密等問題，通常不愿接受進行實訓教學，即便接受也只允許有限的學生進入，便會給實訓的管理和監控造成不便。

2 提高實訓教學質量的措施

2.1 加強專業實訓課程改革與建設 要想提高實訓教學質量，就必須對實訓課程進行建設與改革，教學內容必須與現實的行業標準相銜接，不能脫離現實，根據行業的發展對實訓內容及時做出調整。實訓內容強調課程專業性的同時，要向專業的發展方向、專業領域間的相互兼容方面拓寬教學內容，從而培養“一專多能、技術全面”的綜合性人才。在進行實訓教學前要明確實訓的專業或崗位，明確實訓的要求，同時還要制定出可行的考核辦法。實訓課程應真實地模擬出職業情景。實訓教學時除了必要的示范及訓練，還要結合所學知識點向學生列舉一些典型的實踐案例，讓學生獨立分析和試驗操作，以培養學生自主解決問題的能力。

2.2 建設高素質的師資隊伍 建設一支教學水平高、高素質、實踐能力強、具有行業企業經歷的“雙師型”師資隊伍，是非常重要的。“雙師型”教師隊伍應從兩個方面進行建設，一方面是從企業生產選聘技術精湛、有一定理論基礎的工程技術人員擔任兼職教師；另一方面是加大實訓教師的實踐鍛煉力度，統一安排實訓教師分期分批去企業實習或考取職業技術資格證書。

2.3 加強實訓基地建設 實訓基地的建設是高職院校有效實施實訓教學首要解決的重點問題。在與企業合作關系的問題上要勇于探索，本著互助互利的合作目的，在為企業創造效益、輸送高技能綜合性人才的同時，為學生提供良好的實訓環境，增強基地的使用率和開放性，從而使學生的專業技能得到有效的鍛煉。校內實訓設施的構建應在有限的資源條件下做到經濟合理、專業適用、滿足需求、符合行業的發展趨勢，盡量和建設、生產、管理、服務一線保持一致，以模仿真實的職業場景。此外，還要不斷拓展校外基地實訓合作項目，合理增加實訓教學內容。

當落后的實訓教學方式不能滿足社會經濟發展人才需求時，就必須對實訓教學方式進行改革。改革內容應依據以下幾點：①大力提倡啟發式教學。啟發式教學模式注重培養學生的操作能力、自主思考及創新能力。②進行小班教學。每位教師所教的學生要控制在10人以內，有利于教師對每位學生的了解與指導。③在課堂教學的過程中合理安排實訓教學。實訓教學應根據理論教學進度并結合理論教學內容合理穿插，避免過于集中，使學生在實踐中鞏固、運用和拓展理論知識。

3 結語

高職院校起著為社會培養和輸送合格人才的重任，科學的教育體系能夠使學生畢業后快速適應崗位工作，為企業單位節省培訓成本，而實訓教學在高職院校教學系統中起著至關重要的作用。目前大多數高職院校的實訓教學工作還不完善，還存在許多問題，隨著社會經濟的發展，企業人才類型需求勢必將刺激高職院校進行實訓教學改革，使高職教育體系逐步走向正軌。

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