當代大學生流行語與語言規(guī)范化問題

本論文為吉林華橋外國語學院校級科研項目“應用型本科高校學生語言文字應用能力的研究與實踐”的研究成果。

摘 要：語言規(guī)范化是國家語言規(guī)劃事業(yè)的一個重要組成部分。當代大學生文化水平高，思想意識前衛(wèi)，接受新事物能力強，因此在所生活的環(huán)境當中創(chuàng)造出很多反映社會現(xiàn)象和新興思想的流行語。本文主要分析當代大學生所使用的流行語，討論其與語言規(guī)范化之間的關系。

關鍵詞：流行語；語言；規(guī)范化

作者簡介： 王莞情（1982.4-），女，吉林華橋外國語學院教師。職稱：講師；研究方向：漢語國際教育、漢語語言學。

[中圖分類號]：H1 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-35--01

隨著中國國力的增強與社會地位的提高，越來越多的目光集聚到中國，漢語也作為一門重要的外語走入很多國家的課堂，然而規(guī)范化的漢語在現(xiàn)代社會中究竟涵蓋幾何，不同群體中產(chǎn)生的不同的風格的語言是否能被納入規(guī)范化語言的范疇？這個問題隨著社會的發(fā)展不斷突出。

一、語言的規(guī)范化問題

語言的規(guī)范化是國家語言規(guī)劃事業(yè)的重要內容。語言在發(fā)展過程中往往存在著一部分不符合語言規(guī)律的混亂現(xiàn)象，這些現(xiàn)象會影響到社會的語言交際，因此有必要對語言進行規(guī)范。我們除了要利用語言規(guī)律來約束語言以外更要用一種發(fā)展的眼光來看待語言規(guī)范問題。語言規(guī)范不能憑借某一個人和某幾個人的個人喜好，而要結合社會的發(fā)展需求，要有一定的客觀依據(jù)。

二、當代大學生流行語

大學在社會中的使命在于培養(yǎng)知識化、專業(yè)化的人才，大學生們無論是在知識層面上還是在社會層面都具有自身獨特的特點。他們精力充沛，求知欲強，充滿對世界的渴望，與世界接軌極快，大學生的言語風格的形成離不開這些因素。大學生流行語能夠很好地反映大學生們的思想特征。

大學生流行語的發(fā)展與更新速度相當快，不同的地區(qū)，不同的學校，甚至不同的專業(yè)所使用的流行語都可能并不完全相同。觀察近些年的大學生流行語，以下幾種比較具有代表性為例。

1.“郁悶”，大學生使用頻率高，表示心情不好，不順心。

2.“迷茫”，大學生表達對生活沒有目標的常用語。

3.“爽”，大學生對心情好，遇到快樂事情的常用表達。

4.“我靠”，一種變形的詈罵語言，大學生不好意思說臟話，但是卻需要發(fā)泄時候的表達。

5.“豬頭”，大學生調侃別人頭腦不靈活。

6.“掛科”，考試不及格的表達。

7.“Q” /”短”：用作動詞，意思是QQ聊天/發(fā)短信。

8.“牛叉”，表示很出色，別人很難望其項背。

9.“小白”，白癡，調侃別人笨，帶有強烈的親切感。

10.“無語”，表示無話可說了。

三、如何從語言規(guī)范角度看待大學生流行語

不得不說，大學生流行語對語言的發(fā)展有相當大的影響。因此不同的學者對此的態(tài)度不盡相同，有的持反對意見，認為有些大學生流行語反映消極的人生態(tài)度，負面詞語太多，不利于青少年的身心發(fā)展，有些意見更加激烈，認為流行語對語言來說是一種戲謔的態(tài)度，因此是一種語言污染，應當予以摒除。有些學者對此持寬容態(tài)度，認為語言現(xiàn)象的出現(xiàn)是社會發(fā)展的產(chǎn)物，是社會主體思想意識的體現(xiàn)，大學生流行語豐富了語言的表達形式，豐富了學生的思想意識與生活，語言只是生活所用，無需過于嚴厲。

對于人類社會來講，規(guī)范的語言使用是社會交際的必要條件，因此我們有必要用規(guī)范的眼光開看待各種語言現(xiàn)象，但是我們也不必矯枉過正，對于大學生而言，流行語是其生活的真實反映，是其思想意識的體現(xiàn)，并不是一成不變的，符合語言發(fā)展規(guī)律的現(xiàn)象必然有無窮的生命力，能夠自然存活下來，有的甚至可以超越原有的語言領域而輻射到整個社會當中。比如“郁悶”、“迷茫”一詞，十多年來一直是大學生們使用頻率最高的一個詞語，雖然反映的是學生內心的憂慮、空虛，但是卻真實反映了大學生們的思想狀態(tài)，這種思想狀態(tài)不僅學生如此，很多社會人士同樣會存在，因此這兩個詞語十幾年來在更大的社會領域當中被廣泛使用，具有很強的生命力。雖然兩個詞語反映了消極的情緒，可是試問世界上有誰沒有過這樣的消極情緒呢？因此我們完全可以將之作為規(guī)范化的漢語，如此準確生動的詞語無疑豐富了我們的語言。同樣的例子還有考試“掛科”，“不及格”傳統(tǒng)表達方式過于直白，不夠生動，“掛”則取意“掛紅燈”“自掛東南枝”，極其生動地反映考試不及格的悲慘境遇，是一種非常有效的表達。當然這并不意味著大學生流行語不需要進行規(guī)范，當然有相當多的大學生流行語過于戲謔，缺乏莊重，如“我靠”，這類詞語來源于港臺電影，是經(jīng)過一定加工的男性詈罵語，雖然經(jīng)過改良用以表達一種憤怒與不屑，但是不莊重的語言仍然需要規(guī)范。另有一種現(xiàn)象，就是在大學生流行語中廣泛使用一些英文代號或者英文縮寫，如“n”，這個英文字母近十年以來使用的也及其廣泛，如“他掛了n科了”，帶有一種無限的意思，這種表達方式能夠很準確表達出說話者的感受，似乎要比“特別多、非常大”更加準確，更加具有表現(xiàn)力。但是對于英文字母的使用我們還是要持有一種謹慎的態(tài)度。

語言的規(guī)范不能一成不變，要根據(jù)語言自身的規(guī)律和社會發(fā)展狀態(tài)有所取舍，大學生流行語的語言規(guī)范更是如此。