“文章修改題”解析與演練

【考點(diǎn)透視】

好文章是寫出來的，也是改出來的。修改是寫作的有機(jī)組成部分，是初中寫作訓(xùn)練的基本要求，也是養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。《課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐”，“養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語感和語法修辭常識(shí)，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評(píng)改作文，以分享感受，溝通見解。” 所以，近年來文章綜合修改受到命題者的重視。

【考點(diǎn)梳理】

1.文章評(píng)點(diǎn)與修改的基本內(nèi)容：①基本書寫診斷，包括漢字書寫、標(biāo)點(diǎn)的使用；②語言診斷，即遣詞造句，包括詞語的選擇、運(yùn)用、搭配，句子成分的搭配，句式的選用等方面的毛病；③寫法診斷，即謀篇布局，包括文章結(jié)構(gòu)、文章立意、取舍材料、寫作方法、寫作技巧等方面的毛病。④綜合評(píng)析，對(duì)文章進(jìn)行全面性的綜合評(píng)價(jià)。其中，語言修改是初級(jí)層面，寫法修改、綜合評(píng)析是高級(jí)層面。

2.文章評(píng)點(diǎn)修改常用的診斷方法。除基本書寫診斷外，文章修改常用的診斷方法有：①查成分，看句子結(jié)構(gòu)是否完整，成分搭配是否恰當(dāng)；②查枝葉，刪去重復(fù)羅嗦及可有可無的文字，使句子明晰起來；③清雜糅，把結(jié)構(gòu)混亂的句子理順；④析色彩，辨析詞義及使用范圍，斟酌詞語的感情色彩和文章的語體色彩；⑤析關(guān)系，看句間關(guān)系是否合理、前后意思是否一致；⑥防歧義，看句意有無歧義，表達(dá)是否含糊不清；⑦調(diào)句式，注意表達(dá)效果，選擇不同句式；⑧理文脈，看內(nèi)容是否前后貫通，材料是否與中心思想一致，材料安排詳略是否妥當(dāng)，上下文是否銜接呼應(yīng)；⑨抓頭尾，看開頭是否偏離中心，結(jié)構(gòu)有無冗繁空洞的毛病。

【例題解析】

閱讀下文，按要求答題。

雪的啟示

（1）風(fēng)，刺骨的寒冷，夾雜著朵朵花瓣般的雪花，發(fā)出簌簌聲響。白色的晶瑩的雪花，飄飄灑灑，漫山遍野，畫出一個(gè)銀妝素裹的世界。我的世界好像突然出現(xiàn)一顆美麗的星子，劃過我心中的夜空，使我豁然明朗起來。

（2）落雪就這樣在一片沙沙的聲響中飄然而下，地上全白了。不沾一絲雜質(zhì)的白，風(fēng)吹呀吹，雪花跳起了自己的舞蹈，悄無聲息地落在雪地上。雖然他們?cè)诳罩衅〔欢ǎ梢坏╋h落到大地，就有了自己的歸宿。

（3）極度焦躁中，郁悶的我抓起一把雪，惡狠狠地?cái)S向墻壁。咔嚓！雪團(tuán)炸開了，落入茫茫的雪野中，碎雪也溶了進(jìn)去。驀然，我低頭發(fā)現(xiàn)濺上雪團(tuán)的地方卻分不清哪是雪團(tuán)，哪是雪地。就在那一刻，我豁然開朗了。雪花無論身處怎樣的環(huán)境，無論落在何處，都會(huì)有一個(gè)地方接納它，給它留一個(gè)位置。而我呢？

（4）那一年，雪下得好大，我在雪中，聽那沙沙的雪聲，明白了自己的鍇誤。自己成了“唯獨(dú)”被人冷落的“丑小鴨”，自己為自己設(shè)置了人際交往的路障。

（5）去年，一年無雪……

（6）今年，又到飄雪時(shí)，我記下自己的思緒，也算是對(duì)往事的回憶，并告訴自己，冬雪是美的！保持一個(gè)好的心態(tài)，融入環(huán)境，悅納他人。

1.讀了該文后，你認(rèn)為在寫作上值得你借鑒的地方有哪些？自選角度寫出兩點(diǎn)，并作分析。

2.需要改進(jìn)的地方在哪里？指出一處并提出修改意見。

（選自湖北省孝感市中考語文試卷）

【解析】

作為文章修改題型，《雪的啟示》一文的綜合修改題很有代表性，是新課標(biāo)思想的完美體現(xiàn)。素材是一篇與雪相關(guān)的富有人生哲理的文章，內(nèi)容符合學(xué)生生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生的成長有所啟示。試題開放性較大，題目貼近作文修改的實(shí)際，既要求考生寫美點(diǎn)評(píng)析，也要求學(xué)生提出修改意見。這與平時(shí)作文互批的要求是一致的，只要平時(shí)養(yǎng)成作文的自評(píng)習(xí)慣，參加過適量的互評(píng)訓(xùn)練，解答此類試題是沒有問題的。

第一題考查的是美點(diǎn)評(píng)析，也就是要說說這篇文章在寫作上值得你借鑒的地方。試題要求考生自選兩個(gè)角度進(jìn)行分析，開放性較大。值得借鑒的地方，可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感，表達(dá)（語言、描寫）、寫作技巧等方面談，任選兩個(gè)方面作答，言之成理，言之有據(jù)即可。示例一：文章借景抒情，通過眼前雪景的描寫，表達(dá)自己從中悟出的人生道理。示例二：文章結(jié)尾一段富有哲理，對(duì)我們的成長也有所啟示。

第二題考查的是提出修改意見，也就是要指出文章的不足之處，并提出修改方案。答題的關(guān)鍵是要找出文章不夠完美的地方，同時(shí)要根據(jù)自己的寫作經(jīng)驗(yàn)提出修改思路。示例一：文章第三段的“極度焦躁”“郁悶”的心理變化來得突然，前面缺少鋪墊，應(yīng)在前文相關(guān)地方插入描寫或說明自己心情急躁、郁悶的文字。示例二：第①段末句與后文“焦躁”“郁悶”心情變化相矛盾，應(yīng)刪去“我的世界好像……豁然明朗起來”一句。

【實(shí)戰(zhàn)演練】

一、下面是方潔同學(xué)的作文，有些毛病，我?guī)退薷牟⒔o予評(píng)點(diǎn)。

天籟之音

——聽《梁山伯與祝英臺(tái)》

①淡淡的月光下，斑駁的樹影旁，響起了輕柔舒緩的樂聲。輕輕地訴說著一個(gè)流傳千古的動(dòng)人故事——《梁山伯與祝英臺(tái)》。

②短嶄的寂靜之后，從遙遠(yuǎn)的天際隱隱傳來了幾聲叮咚、幾聲啼囀。不久，一段悠揚(yáng)舒緩的旋律奏響，像輕紗飄過，似洪水淌來。

③隨著樂曲，我進(jìn)入了一個(gè)純靜的世界。這里沒有嘈雜，沒有污染，有的只是柔和月光下的小路、樹林倒應(yīng)下的小溪和迎著晨風(fēng)飛起的白鴿。這個(gè)世界，仿佛是為那些天底下最美麗的心靈準(zhǔn)備。

④我微微閉上眼睛，清楚地看到了天堂：冰凌沏成墻壁，白云搭成房頂，霧藹織成紗幔，星星串成明燈。在這里，a.我的頭發(fā)像沐浴后那樣清爽柔軟，b.我的心像絲絲細(xì)雨之中的花蕾，點(diǎn)綴著晶瑩的露珠，c.我的肌膚像披著月光那樣清涼濕潤。

⑤我沉浸在這充滿著悲歡離合的旋律中……

1.文中有多個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)任選兩個(gè)加以修改。

將______________改為______________； 將______________改為______________

2.第②段中劃線的句子與意境不符，應(yīng)改為

__________________________________________

__________________________________________

3.有人認(rèn)為在第④段中應(yīng)把c句置于a、b兩句之間，請(qǐng)說明理由。

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4.從文章第⑤段看，本文在內(nèi)容上尚欠完整，試設(shè)計(jì)一個(gè)補(bǔ)充方案。

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5.試評(píng)點(diǎn)文章在修辭運(yùn)用上的特點(diǎn)及效果。

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二、文章修改。下面是一篇同學(xué)的習(xí)作，讀后請(qǐng)按要求評(píng)改。

（1）成功是什么？如果我向同學(xué)們提出這個(gè)問題，我估計(jì)不少同學(xué)會(huì)說：向我提出這個(gè)問題為時(shí)過早。這表明，不少同學(xué)往往認(rèn)為成功和自己無關(guān)，認(rèn)為只有那些名人名家才算是成功。其實(shí)，成功是一種感受，一種自我意識(shí)的感受。你每克服一個(gè)困難，每取得一個(gè)進(jìn)步，都是成功，關(guān)鍵在于你是否感受到而已。成功是多么的誘人啊，但你往往沒有把握成功。其實(shí)成功只是一種感受。你渴望成功，卻往往在成功之中感受不到成功，發(fā)現(xiàn)不了成功，更不會(huì)珍惜成功，所以你整天愁眉苦臉，怨天憂人，悲嘆命運(yùn)的不公，把成功看成天外之物，高不可攀，結(jié)果離成功越來越遠(yuǎn)。

（2）我們應(yīng)該善于感受成功，只有送樣才能更好地把握成功。親愛的同學(xué)，你知道嗎？你獨(dú)立做對(duì)了一道難題，這就是成功。就好像假如你是一位工人，你做零件經(jīng)檢驗(yàn)合格，這就是成功；就好像假如你是一位農(nóng)民，你的播種有了收獲，這就是成功。但有些同學(xué)認(rèn)為只有像楊利偉那樣的偉大壯舉才算是成功；也有些同學(xué)認(rèn)為像居里夫人那樣在科學(xué)上取得顯著成果才算是成功；更有的同學(xué)認(rèn)為只有 腰纏萬貫的富翁才算是成功。可我認(rèn)為每個(gè)人的點(diǎn)滴進(jìn)步都是成功。人生是由無數(shù)的成功構(gòu)建而成的整體，只不過是成功的大小不同而已。之所以愛迪生能成為偉大的發(fā)明家，這與他善于感受成功是分不開的。他認(rèn)為他做的第三個(gè)板凳比前兩個(gè)板凳有進(jìn)步，這就是成功。正因?yàn)樗茉诿恳淮芜M(jìn)步中都能感受到成功，鼓舞著他不斷成功，所以他成為世界聞名的發(fā)明大王。

（3）是啊，取得成功的人往往從小就樹立了遠(yuǎn)大目標(biāo)。一位偉人曾說過：沒有目標(biāo)的生活，就像沒有航標(biāo)的船。因此，我們要有遠(yuǎn)大的理想，并為理想而努力奮斗，才能取得成功，可見理想的重要。

（4）成功是一種心靈的感受，在更多的時(shí)候，它不需要得到別人的認(rèn)可，也不需要經(jīng)過別人的鑒定。人人都品償?shù)匠晒Φ淖涛叮@樣我們的人生才更美好。

（5）同學(xué)們，我們應(yīng)該善于感受成功，從中汲取動(dòng)力，從而獲得更大的成功。

1.第（1段和第（4）段各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并加以改正。

2.第（2）段中劃線的句子有毛病，請(qǐng)加以改正。

3.假如你評(píng)改本文，你認(rèn)為文章的最大毛病是什么？請(qǐng)向作者提出你的修改建議。

4.議論文的開頭一般要求簡明扼要地提出中心論點(diǎn)。本文的第（1）段文字不夠簡潔，而且提出論點(diǎn)與分析論證混雜其中。請(qǐng)你對(duì)第（1）段加以改寫，文字不超過100字。

三、文章修改。

無 邪

● 魯聲娜

女孩輕輕地把淘米籮放在河邊石板上，將雙腳浸入清澈的水中，站到了光滑的黑青色石階上。一陣水的清涼，立刻透過肌膚直抵她的心尖。

輕風(fēng)撥動(dòng)了河邊青翠茂盛的蘆葦，發(fā)出細(xì)微的沙沙聲響。

碧水中，幾棵濃綠的荇草舒展著長而柔軟的手臂，荇草的脈絡(luò)清晰可辨。

清麗的陽光瀉落在葦葉上，落在灰白的水底，也落在女孩的身上。明凈的水面碧波輕漾。

魚兒三五成群，在陽光和荇草之間往來悠游。

女孩將淘米籮輕輕浸入水中，不一會(huì)兒，幾只小魚小蝦探頭探腦且行且止游進(jìn)了淘米籮。

女孩輕輕地、輕輕地往上提淘米籮，籮中的小魚小蝦竟歡快地蹦跳著。

出了水的魚兒蝦兒在飽滿銀亮的米粒上驚慌地在跳躍。一小會(huì)兒后，女孩將淘米籮又一次輕輕地浸入水中，注視著魚兒蝦兒急急地游出淘米籮。

又一陣微風(fēng)吹過，青翠的蘆葦發(fā)出了細(xì)密沙沙聲響。這聲響，讓時(shí)隔二十多年的她再一次憶起時(shí)，仍不由得欣喜若狂。

（選自《揚(yáng)子晚報(bào)》有改動(dòng)）

1.讀了這篇短文后，你認(rèn)為這篇文章的成功之處在哪里？問題又出現(xiàn)在哪里？請(qǐng)簡要評(píng)述。

2.如果請(qǐng)你幫忙修改這篇文章，你將從哪些方面進(jìn)行修改，提出你的修改意見。

【參考答案】

一、1.分別將“嶄”、“應(yīng)”、“沏”、“藹”改為“暫”、“映”、“砌”、“靄”（任選其中兩個(gè)即可） 2.似溪水淌來（意思相近即可）3.由外到內(nèi)或由具體到抽象（意思相近即可）4.需補(bǔ)充“悲”、“離”方面的內(nèi)容。（言之成理即可） 5.多運(yùn)用比喻或排比（答出一點(diǎn)即可），化無形為有形，生動(dòng)再現(xiàn)音樂形象，增強(qiáng)感染力。（言之成理即可）

二、1.“憂”改為“尤”，“償”改為“嘗” 2. 愛迪生之所以能成為偉大的發(fā)明家，是因?yàn)樗朴诟惺艹晒Α；蛘撸簮鄣仙艹蔀閭ゴ蟮陌l(fā)明家是與他善于感受成功分不開的。3.第③段轉(zhuǎn)換了話題，脫離了文章的中心，應(yīng)刪去或修改。4. 緊扣題目，點(diǎn)明主旨，語句簡潔通順，字?jǐn)?shù)符合要求即可。例如：不少同學(xué)往往有一種誤解，認(rèn)為成功只等于成名。可我認(rèn)為成功只是一種感受，成功需要善于感受。其實(shí)人人都是成功者，只要善于感受成功，我們就會(huì)更容易不斷取得成功。

三、⑴示例：本文最成功之處是描寫細(xì)膩、景情壁合。問題也出現(xiàn)在描寫上，如：描寫的照應(yīng)、映襯、描寫中出現(xiàn)了交叉。⑵參考修改意見：可適當(dāng)引進(jìn)一些水生動(dòng)物，如鴨子、水鳥，以動(dòng)來襯靜；還可穿插一點(diǎn)人物的心理和外貌描寫；語序、照應(yīng)文字上的調(diào)整。