2013年中考作文命題分析及2014年命題趨勢預測

2013年中考塵埃落定，總體來說，今年全國各地中考作文命題者都很重視引導考生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。設計的作文試題都貼近考生實際，讓考生易于動筆，樂于表達，也為考生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對考生寫作的束縛，鼓勵考生自由表達和有創意的表達。這樣的做法，是發揮考試的正確導向作用、引導作文教學步入正確軌道的明智選擇，因而受到廣泛的好評。

下面結合今年全國各地的一些作文試題題型，談談自己的一些感受。

一、命題作文、半命題作文經久不衰，始終受到命題者的青睞。從近幾年中考作文命題看，命題作文、半命題作文都處于穩定的階段。從總量上看，全國大部分考區都選用了全命題或半命題形式。從內容上看，廣泛涉及自我與成長、素質與情感、社會與生活、問題與哲思、事物與聯想五大主題。其中，半命題注重與“我”牽手。按照《課程標準》的理念，作文要引導考生“表達真情實感”，這樣，恰當的做法是鼓勵考生寫“我”的生活，抒“我”的情感，于是，很多考區就直接將“我”明確擬在題目之中。比如，四川眉山卷的“我的夢來自語文 ”，四川樂山卷的“那微笑，給了我________ ”，浙江麗水卷的“那一天，我與______相遇 ”，湖南邵陽卷的“這句話，我要說給______聽 ”等就是以“我”為圓心命題的。從形式上看，全命題試題構成形式多樣：有的題目題意明確，如“今天，我想說說心里話”（上海卷）、 “掌聲又響起來了”（江蘇宿遷卷）等，命題時沒有設計提示語和導語，題干由“題目+要求”組成；有的題目題意相對較隱蔽，如“微笑的味道 ”（重慶A卷）、 “閱讀，真好”（重慶B卷）、 “興趣，是一種甜蜜的牽引 ”（福建福州卷）、 “窗外有藍天”（山東德州卷）等，命題者便設計了提示語或導語，題干由“導語+題目+要求”或“題目+要求+提示語”組成。這樣，有助于考生把握題旨，打開思路，激活思維。

話題作文退位，選題作文嶄露頭角。話題作文因為具有材料自選、立意自定、題目自擬的“三自”特點，給予考生很大的自主權，有助于“自由表達和有創意的表達”。因而在一段時間里普遍受到命題者的重視，全國各地中考命題者紛紛采用這一命題形式。這兩年這種命題形式逐漸退位了，只有山東聊城卷（以“提醒”為話題作文、四川涼山卷（以“過程”為話題作文）、四川廣安卷（以“反省”為話題作文）等考區出現了這種題型。話題作文的“退位”，是因為命題者找到了更為開放、更有利于營造寬松寫作環境的新題型——選題作文。

現在很多考區的中考作文命題者都偏愛選題作文。試想想，多一道或兩道試題讓你自由挑選，你不是更“易于動筆，樂于表達”？你不是更擁有了相對而言的“有利條件和廣闊空間”？你不是更有機會“表達真情實感”？選題作文的組成部分，大部分選用“命題+材料作文”，如重慶AB卷。也有的采用“命題+半命題”，如山東青島卷。還有的采用“半命題+漫畫作文”，如四川涼山卷。還有的采用“材料作文+話題作文”，如四川宜賓卷。命題者這么做，旨在面對現實，尊重考生的不同寫作習慣和接受能力，兼顧不同地區和文化背景的學生。這也從一定程度上折射出命題者貫徹新課標精神的不倦探索和可貴追求。

材料作文保持穩定，中規中矩。近年來的材料作文文體大為放開，一般除戲劇、詩歌外，文體可由考生自由選擇。有的考區連戲劇、詩歌都不設限，呈現一種全開放的格局。選材注重多元化。用的材料，涉及自我與成長、素質與情感、社會與生活、問題與哲思、事物與聯想五大主題；選用材料，不再是主題單一的材料，這樣，考生不會因對材料主旨把握不準而出現審題偏差。主題多元，可以讓考生從不同角度選材、構思、寫作；選用的材料有文字和圖片材料兩大類。文字材料中，故事、新聞、詩歌、寓言等都有涉及。提示注重明朗化。有時點明材料主旨，有時說明可寫角度，有時提示思考切入點，盡量快速打開考生的思維，讓他們把更多的時間放在審題之外的寫作上。如山東濰坊卷要求考生閱讀所給的兩段文字，請根據讀后的聯想和感悟，寫一篇不少于600字的作文。選用的兩則材料，一是經歷過干旱的樹木，樹根扎得深，能夠應對風吹雨打；二是被鐵圈箍住超過5000磅的壓力時，南瓜的內部會長滿一層層堅韌結實的纖維，而且根系會伸向多個方位，并控制了整個花園的土壤和資源。這實際上是表達逆境造就人或是經歷挫折后將壓力轉化為動力的問題。在文章體裁的選擇上，可以寫記敘文，通過熟悉人物的真實經歷訴說磨難成就人的主旨；可以寫議論文，在材料立意的范圍內確立一個觀點，如逆境造就人、梅花香自苦寒來等，然后通過擺事實、講道理加以論證，最后強化中心論點；可寫散文隨筆，以生活中那些跟壓力與動力類同的各種現象一一列舉，由此發表個人的感慨。這就是材料作文的優勢。

下面結合今年全國各地的一些作文試題內容，談談2014年的一些命題趨勢。

2013年中考作文試題主要涉及“自我與成長”、”文化與素質“、“心靈與感悟”、“想象與創新”等四大板塊。估計2014年的中考作文也會涉及這些板塊。

一、自我與成長

2013年中考作文題大部分都注重以考生生活經歷、成長歷程為出發點，引導學生關注人生道路，感悟成長歷程，思考人生的態度。

如山東濱州考題：

閱讀下面材料，以“疼痛”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

生命中，我們有過許多次“疼痛”的感覺；生活中，我們有過許多次“疼痛”的經歷。“疼痛”，從某種意義上講，對我們的生存起著至關重要的保護作用，而生活中的“疼痛”亦是如此。在疼痛中，我們成熟、成長。正視疼痛，疼痛也美麗。

要求：①表達真情實感。②除詩歌外，文體不限。不要少于600字。③文中不得出現真實的地名、校名和人名。 ④卷面整潔，書寫工整。

山東臨沂考題：

有人說：“走著走著，我們就長大了。是的，成長是一個不斷前行的過程。走在路上，我們欣賞春夏秋冬；走在路上，我們辨別美丑；走在路上，我們品味酸甜苦辣；走在路上，我們抒發喜怒哀樂……”請以“走在路上”為題，寫一篇文章。

提示語要求：

①文體自選（除詩歌、戲劇外）

②不得照搬所提供的作文材料。

③字數不少于600字。

④文中不得出現真實的姓名、地名、校名。

這類考題，貼近學生實際，顧及學生生活體驗，尤其是成長中的各種體驗，學生易于動筆，樂于表達，使學生可以在感性的敘述中引發對自我、對成長甚至對人生的理性思考。

二、文化與素質

寫作體現一個人的綜合素質。一些地方的考題也關注到了學生的文化積累與文化素養，同時，這也正是命題者借以引導考生提升自身文化素質的方式。這在2013年中考作文題中也有所體現。

如山東泰安考題：

子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”請以“朋友”為題目寫一篇作文。

要求：1.自選角度，自定立意。2.除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明。3.文中不得出現真實的校名、人名，如果需要，請用“×××”代替。4.字數不少于600字。

如四川廣安考題：

曾子說：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”孔子說：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”荀子說：“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”可見反省對我們是多么重要。偉人尚且如此，我們就更應該時常反省自己曾經犯下的錯誤過失，使自己的思想行為得到不斷的修正，達到“知明而行無過矣”。

請你以“反省”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，文體不限（詩歌除外）。文中不得出現真實的人名、校名和地名。

這兩道題雖然在寫作上對初中生來說沒有難度，但要求考生有一定的文化積累和文化修養，視角較為獨特，立意較高遠，這也不失為一種有意義的嘗試。

三、心靈與感悟

寫作歸根到底是心靈的行動。在寫作中，要能使考生進行內心的自我省檢，或激奮，或醒悟，或反思，或浸潤……以實現寫作的內在功利目標——陶冶性情，滋潤心靈，審視生活，銳化思想，放飛情感。這樣，就要求寫作題源于生活而又引導考生從高處思考生活，從自我著手而又能引申到人生、人間、人世的大領域，主觀與客觀，內與外，都能和諧一體；有話可說而又不能流于太淺太俗，觀照著內心而又不能拘泥于狹小，啟示中有引導，散放中有收斂，貌似限，實則放，既便于考場寫作，也便于高信度評閱。今年的作文題有一些地方較重視這一點。

如四川成都考題：

魯迅先生在《社戲》結尾寫道：真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。作家琦君在異鄉面對自己釀就的春酒，也發出感慨：究竟不是道地家鄉味啊，可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢？

時光的流逝，世事的變遷，讓我們的生活里有太多的“再也沒有”。“再也沒有”，也許是一份不再擁有的遺憾，也許更是一種成長中的美好。“再也沒有”里，有對往事的追念，有對現實的感懷，有對未來的期盼……

請以“再也沒有”為題，寫一篇文章。

要求：（1）要有真情實感；（2）自定立意，自選文體（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄襲、套作；（5）不得出現真實的人名、校名和地名。

這道作文題中“再也沒有”這個題目應是偏向于人生感悟、體驗、理解，情感因素較重，考查的是如何表達考生自我的情感傾向。這就要求考生以獨特的視角去觸摸、去理解分析、去感悟生活中的人和事，特別是那些依然成為記憶的事，其中一定有考生值得懷想或留下遺憾或播種過希望的東西。這是命題的旨意。

四、想象與創新

這些年來，中考作文的考核有些現象值得反思，除了太“放”以外，更值得重視的是“偏”——淡化了形象思維，重了理性，重義理輕形象，重套路輕發揮，重模式輕創造。語文學科是人文學科，強化形象思維考查的力度，凸顯想象在寫作中的地位，十分必要。極而言之，想象能力是一個創新型人才諸項特質中最重要的能力，也是語文能力的核心。具有豐富的想象，在表達中張開想象的翅膀是考場作文的追求，鼓勵學生在想象的氛圍下寫作，竭力打開學生想象的空間，是作文命題的應有之義，也是作文命題的一個方向。今年很多地方的試題加大了這種考查。

如四川南充考題：

請以“我的夢想”為題目作文。要求：①立意正確，思想健康；②除詩歌外，文體不限，不少于600字；③文章中不得出現真實的地名、校名、人名，否則扣分。

又如甘肅蘭州考題：

結繭成蛹的春蠶，在軟殼里期待化為彩蝶的時刻；含苞欲放的花蕾，在青葉中暢想盛開如霞的未來。青春年少的我們在成長的過程中定然憧憬著美好的明天，做著這樣那樣的夢，諸如團圓夢、大學夢、作家夢、航天夢、強國夢……

請以“我的______夢”為題，寫一篇文章。

要求： ①字數不少于600字； ②文體自選（詩歌除外）； ③文中不得出現你所在學校的校名和師生姓名； ④字跡清晰美觀，卷面整潔。

前面一題是純粹的想象作文。后一題與想象有些聯系。這些題突出了對考生想象（或聯想）力的考查，給考生留下了較大的創作空間。

下面說一說備考2014年的一點想法。

一、把握三大要點

1.題型：考生要特別注意，從這兩年的命題來看，今后一兩年內的中考作文命題，仍然會是以命題作文為、主以命題或半命題作文為輔的命題格局。

2.要求：寫作要求不會發生太大變化，但文體特征的限制則會逐漸明顯。全國各地對中考閱卷中“四不像”類的作文一律封殺。2014年的考生更應該注重記敘文的訓練與寫作。

3.內容：成長、道德與審美類考題非常重要，情感與認知類考題則會逐漸增多。

二、關注三大趨勢

1.關注生活，關注自身成長經歷。 中考作文命題注重人文教育的思路，特別注重做人和思維品質的培養。從內容上看，將更加貼近社會生活，貼近考生實際，側重對考生的思維能力、思辨能力、創新能力的檢驗與考查，具有非常強勁的導向作用。它既要求考生理論聯系實際，“家事國事天下事事事關心”，更要求考生關注自然，關注生活，關注社會，關心自我。在具體操作的過程中，考生要真切地感受自己周邊的生活，將在尋常瑣事中體味到的喜怒哀樂，以抒情化的筆調融入字里行間。

2.注重文化素養，注重體驗。2014年各省市中考作文命題會以文學作品或社會公眾人物為話題對象，這種命題考查了學生的課外閱讀的素養，思索窗外的心智，舉起的是理想的素質教育之旗，注重的是學生文化素養的積累。

3.內容范圍將會繼續拓寬。 估計2014年中考作文內容范圍將會繼續拓寬。如關注道德與精神、關注生命、關注人與人的關系、關注人與自我的關系、關注歷史文化問題等。

三、做到四個“強化”

1.強化審題立意。

從中考命題趨向看，題目是開放性的，審題幾乎沒有難度，一看題目，人人有事可敘，有理可說。但如何從人人都能寫的文章中寫出新意，這就要看立意如何了。立意是文章的統帥，是作者對社會生活的認識在文章中的反映。立意新或高，文章才會新穎或深刻。

要立好意，一是要在讀書看報或其他學習中主動思考問題，提高對社會生活的評判能力；二是認真選擇一些生活素材進行立意訓練，而且要善于對一個材料作多種立意訓練和用不同文體去表現同一個思想的訓練；三是進行多種文體表達同一主題的構思訓練，拓展自己的思維空間。

2.強化書面語言的表達。

語言文字是思想的載體，思想再好，構思再美，文字表達的功力不夠，也是寫不成好文章的。因此，建議針對你自己語言表達的弱點，有側重地做如下訓練：

議論性語言—多寫三五百字的文章評價、事件評價。這一做法應該和前面的作文材料和讀書結合起來。

敘事性語言—寫人物肖像、語言、動作的片斷，描述事件或者景物，介紹小說、影視等作品。

抒情性語言—可以寫直接抒情的語言片斷，也可以結合在發表議論或者敘述事情的時候很自然地表達你的情感。

說明性語言—既可以專題練上幾個說明性片斷，也可以融合在敘事和議論中，訓練準確地給別人介紹事物特點或者來龍去脈的說明方法。

3.強化各種文章格式的訓練。

議論、敘事和說明都有基本格式，這些格式課本上已經很多，老師也講得不少，這里不談，下面就目前的一些文章格式做一點提示，供同學們練習參考：

故事新編式：貴在一個“新”字，借人們熟悉的故事，進行改編，表達新的思想。比如《南郭先生應聘記》、《某某新傳》之類。

劇本式：以劇本的形式反映社會生活。可以是獨幕，也可以是多幕。無論哪一種，都要文字簡練，有內涵，而且要能夠熟練地運用劇本語言（舞臺提示、對話、獨白）為你的主題思想服務。

現場直播式、焦點訪談式：這種形式看看電視有關節目就學會了。

日記式、獨白式：以“我”的經歷、見聞為中心敘事，以自己的感受揭示主題思想。

訪談錄式：以記者訪問對方的方式，敘述和報告給讀者。

報告式：各種形式的報告都可以。

辯論陳詞式：寫成直接的論辯也可以，寫成論辯會直播形式也可以，以一方面的陳詞為主也可以。

和古人交談式：實際上是借古諷今的寫法。可以寫成和古人的通信，也可以直接和古人對話。

此外，用審判書、序言、廣告、尋物啟事等其他當前社會生活已經有的各種表達形式都可以。能夠獨創一種新的形式更好。

4.強化素材積累。

首先要豐富生活積累。這有多種途徑，比如注意觀察周圍的人、事、物，積極參加社會實踐活動，與同學、親友交往等。真正備好生活素材，還得把上述活動的內容寫進日記或練筆中。特別是那些有閃光點、有沖擊力、有啟發性的人與事，要及時地記下來，到臨考前，翻出來整理一番，記住一些典型的事件及細節。強化素材積累，還應博覽課外讀物，取其精華。從近年高考看，高分作文絕大多數具有較強的文學性。所以，豐富文化積淀，多讀多思考含有哲理的、有真情實感的、有才識的短文，自然是非常必要的。在多閱讀的同時，還應建立一本屬于自己的作文手冊。這個手冊要分門別類，有作文題、構思路數、文章概要和寫作資料等，并要編個索引，以后要看哪一方面的內容，知道到哪里找。