《散步》課堂練習

〈〈〈 強記憶·夯實基礎

1.為下列詞語中的黑體字標注正確的讀音或根據拼音寫出規范的漢字。

分歧（ ） 拆（ ）散

熬（ ）過 水泡（ ）

委屈（ ） 魚塘（ ）

一shà（ ）時 取jué（ ）

畢jìng（ ）

水波lín lín（ ）

2.多音字辨析。

（1）分

分歧（ ）

情分（ ）

（2）

行列（ ）

行動（ ）

道行（ ）

3.解釋下列詞語的意思。

（1）信服：

（2）分歧：

（3）各得其所：

4.選詞填空。

（1）后來發生了分歧：母親要走大路，大路_______（平整 平順 平坦 坦蕩）；我的兒子要走小路，小路有意思。

（2）我決定委屈兒子，因為我_______（陪伴 陪同 伴同 隨同）他的時日還長。

5.指出下列句子中所使用的描寫方法，并簡要分析其作用。

（1）這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。

描寫方法：

在文中所起的作用：

（2）但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”

描寫方法：

在文中所起的作用：

6.按課文內容填空。

（1）本文作者是______________，主要記敘了一家三代四口人，在初春的田野上散步的故事，體現了______________，它是對_______的形象詮釋。

（2）本文的主旨句是：

〈〈〈 重理解·感悟課文

7.這篇文章運用了什么記敘順序？其作用是什么？

8.在這篇文章中，究竟產生了怎樣的分歧？

9.（1）當家庭出現分歧時，文中寫道：“不過，一切都取決于我。”作者這樣說的原因是：

（2）在聽取了大家的意見后，“我”的決定是：_______，這樣做的原因是：

10.文章結尾處“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”一句有什么言外之意？

11.請分別用一個詞語概括出文中四個人物的性格特征。（每個人物不超過8個字）

“我”：__________________________________________

母親：__________________________________________

兒子：__________________________________________

妻子：__________________________________________

12.從這一家的散步中，你體會到了什么？ （至少答出兩點）

〈〈〈測思維·拓展能力

13.按照下面的示例，寫一組格式大致相同的句子。

示例：有人說，家是一條船，載著我們渡過人生的漫長河流。我們在船上相互靠緊。遇到風急浪險，也不孤單。

有人說，家是一片港灣，讓疲憊的心感到安然，在恬靜的休憩之后，生命的航船會再度高高地揚起風帆。

有人說，____________________________________________________________________________________

14.英國哲學家培根曾說：“哺育子女是動物也有的本能，贍養父母才是人類的文化之舉。”請通讀全文，試著寫上一段話，或敘述你與父母一起做某件事情的經歷，或談論你與父母之間曾經發生的分歧，但要注意語句上的通順。