如何使文章語言通順

“語言通順”，是寫作的一般要求，它反映著作者駕馭書面語言的能力。其意思包含兩個方面：一是用詞恰當、妥帖。用的詞語恰好能表達心里想的內容和情境，讀者讀后的感受與作者期望表達的意念完全一致。二是句與句之間通順暢達，文氣貫通，能很好地把作者的思想感情有條不紊、井然有序地表達出來。那我們如何做到語言通順呢？

其一，文字通順。人們在長期的語言實踐中可以總結出話怎樣說才算通順，怎樣說就別扭，而別扭的話不僅別人聽不明白，自己寫著也覺得不順。這種通順感主要表現在對詞語的搭配和詞語的排序正誤的判斷上。漢語用詞有一定的搭配習慣，比如，我們可以說“深情厚誼”，也可以說“深厚情誼”；可以說“濃情蜜意”，卻不可以說“濃蜜情意”。詞語的排序也是如此，先說什么，后說什么，有約定俗成的規律，我們在寫作中遵循這些規律，文章就會寫得通暢。

其二，語言規范。一是用詞要體會詞義的輕重、詞語適用范圍的大小、詞語的感情色彩，不能隨意生造詞語；二是句子不能有成分殘缺、搭配不當和誤用關聯詞語等毛病；三是除了在記敘性文章中為了描寫風土人情的需要可以適當使用方言俚語外，一般不使用方言俚語，不亂用外文等。作為中學生應更多地學習傳統規范性的語言，不宜亂用時髦語言。有些學生在作文中濫用網絡語言，采用稀奇古怪的詞，叫人半懂不懂。像“酷斃了”“帥呆了”等，破壞了語言的規范性及純潔性。因此，作文時語言要力求規范，在文字書寫和用語造句上合乎漢語的標準。尤其要注意：（1）不用方言詞語。（2）不用令人費解的簡稱。（3）不隨意生造詞語。（4）不濫用文言詞語，而應做到文白相宜，不提倡用文言作文。

其三，意思連貫。文章中的每一段文字，都要統一于一個話題，圍繞著一個中心；一段話要按照各句與中心的關系以及各句之間的關系合理地組織起來，可以根據人們認識事物的客觀規律，根據句子的意思和思路的展開依次排列，也可以憑借語法手段（關聯詞、方位詞、數詞、代詞等）或修辭手法（排比、對偶等）來組合各個句子；句子之間要有語言和語氣上的聯系，如用主語承前省略、利用代詞呼應、使用關聯詞語、適當重復上下文的內容或語言等方法來確保語言呼應，還應增添必要的過渡性語言，避免由于思維的速度大大快于表達的速度而引起的中間環節被省略或淡化的“跳躍”現象。

其四，語言準確。即有些問題、有些看法表達時要講究分寸。“我認為”“大家都這樣看”“一部分或者說是一小部分人的不良行為”“從全局看是好的”“這只是一個人或少部分人的看法”“不是有不少人這樣去干嗎？”等等，是全稱還是特稱，一定要搞清楚，千萬不要以偏概全，將個別人的不良行為加到全體人員身上。有些說法還需要婉轉。如：“發牢騷，是人們將內心積壓的意見、見解、看法說出來，雖然有時態度或形式有些不太合適，但終究是一些真實的意見，當然里面不免有些偏激的成分，但一定要認真地對待。”這段文字，學生掌握的分寸就比較好，“有些不太合適”“里面不免有些偏激的成分”，兩個“有些”馬上界定了牢騷的特點，使人們更清楚地認識到了“牢騷”的弊端。這正是語言“準確”的集中體現。

其五，掌握韻律。漢語有音調上的變化，還有單音詞、雙音詞、多音詞及語句形式上的變化。這些變化，在人的視覺或聽覺中會形成自然的節律，從而產生韻律感。如人們一般會說“又唱歌又跳舞”或“又唱又跳”，而不會說“又唱歌又跳”或“又唱又跳舞”，因為后面的說法從直覺上就讓人感覺別扭。這種形式上的勻稱感和語調上的協調感運用在寫作中，也有助于將文章寫得文從字順。

語言通順的誤區，除了不合語法規范、用詞不準確等常見失誤以外，還包括以下誤區：（1）堆砌詞語，缺少細節。如：“為了求學，我從離學校很遠的地方來到這里，租了一間小屋子獨自生活。白天與同學相伴為樂，夜晚與身影相伴讀書。冬天滴水成冰，寒風咆哮，夏天高溫酷暑，暑熱難熬。苦讀中我拋棄了脆弱，學會了堅忍。”對于如何夏戰酷暑、冬戰嚴寒等內容，缺少具體的細節描寫。（2）語意不暢，前后剝離。如：“生活是一部未經校對就匆匆發表的小說，生活是一場未經排練就匆匆上演的長劇，因而在生活中犯錯誤是不可避免的，我們怎能一遇挫折就自暴自棄呢？”開始議論的是錯誤不可避免，后面議論的是不能在挫折面前倒下，中間缺少了必要的推理過程，明顯脫節。（3）裝腔作勢，無病呻吟。如：“試卷發下來了，我大失所望：不及格。我是多么的倒霉，多么的不幸，多么的痛苦，多么的無奈。”這些誤區都是我們寫作時應該避免的。

要突破“語言通順”這一關，還需要培養良好的語感。語感，即人們對語言的一種敏銳的感覺。它是在長期的語言實踐中經聽和讀的反復熏染而逐漸形成的。語感在寫作中起著極其重要的作用。我們在執筆行文時想的是“意”，寫出來的卻是“文”，這由“意”而“文”的轉化就全憑著寫作者的語感進行。

怎樣培養自己的語感呢？最重要的是培養讀書的習慣。一些優秀的文章，最好能熟讀成誦。這樣，一些好的語言就會形成范例，并進而化為自己的語言習慣。還要多聽。聽廣播，聽別人讀文章，這樣可以強化讀的效果。同時要盡量豐富自己的語匯，確切掌握詞語的含義，要懂得一點語法。平時說話也要注意不出錯誤。只要向這些方面努力，做到語言通順就不難了。