對(duì)比鑒賞

【技法指津】

古詩(shī)比較閱讀，主要是將兩首（偶爾也有三首）詩(shī)詞加以比較分析，找出它們相同之處或不同之處?？碱}中要求我們比較的內(nèi)容有：意象、意境比較，題材比較，手法比較，主題比較，情感比較，語(yǔ)言風(fēng)格比較等幾個(gè)方面。

一、意象、意境比較

意象、意境比較常見(jiàn)題型有：（1）這兩首詩(shī)（某些詩(shī)句）的意象有什么特點(diǎn)？營(yíng)造了一種怎樣的意境（氛圍）？（2）這兩首詩(shī)（某些詩(shī)句）描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

對(duì)此，我們可以按如下步驟答題：

1.抓住詩(shī)中的主要意象。

2.從品味關(guān)鍵字詞入手抓住意象的特點(diǎn)。

3.進(jìn)行必要的聯(lián)想、想象，體會(huì)詩(shī)中這些意象給我們的感受。

4.選擇準(zhǔn)確的詞語(yǔ)概括。例如幽深僻遠(yuǎn)、清幽明凈、幽靜平和;雄渾壯闊、雄渾剛健;孤寂冷（凄）清;恬靜優(yōu)美、恬淡閑適、安謐美好等。

5.總結(jié)不同點(diǎn)或相同點(diǎn)。

二、內(nèi)容、情感比較

內(nèi)容、情感比較常見(jiàn)題型有：（1）這兩首詩(shī)都有什么特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2）這兩首詩(shī)都表達(dá)了什么情感，試分析是如何表達(dá)的。

鑒賞古詩(shī)要善于從字里行間讀出作者特定的思想、特定的心境和特定的情感。解答此類題，主要有以下幾種方法：

1.讀古詩(shī)的題目，題目往往點(diǎn)明了古詩(shī)的主要內(nèi)容，定下了感情基調(diào)。

2.要聯(lián)系作者的生平經(jīng)歷或創(chuàng)作背景材料，做到知人論世。

3.扣住帶感情色彩的關(guān)鍵詞語(yǔ)加以分析，要細(xì)心捕捉字里行間的情感信息。

4.找出能傳達(dá)作者情感的意象加以揣摩，準(zhǔn)確把握作者的情感傾向。

5.注意詩(shī)的最后兩句，古人寫(xiě)詩(shī)常常卒章顯志，點(diǎn)明主旨。

三、手法、技巧比較

手法、技巧比較常見(jiàn)題型有：（1）試從表現(xiàn)手法（修辭手法、抒情方式）的角度，就××方面比較不同或相同之處。（2）這兩首詩(shī)都使用了××手法來(lái)表達(dá)情感的。

針對(duì)手法、技巧題，首先，需要熟悉一些術(shù)語(yǔ)。比如抒情方式、表現(xiàn)手法、篇章結(jié)構(gòu)、修辭手法。其中抒情方式有直接抒情、間接抒情，間接抒情又分為借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等;表現(xiàn)手法有比興、對(duì)比、襯托、象征、聯(lián)想、想象、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合等;結(jié)構(gòu)安排常用的模式有首尾照應(yīng)、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、鋪墊、層層渲染、先總后分、過(guò)渡、先景后情、卒章顯志、伏筆。修辭手法：比喻、排比、對(duì)偶、夸張、借代、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、雙關(guān)等。其次，要結(jié)合具體作品加以分析，并按照“手法+表達(dá)作用”的格式進(jìn)行表述。

四、煉字、語(yǔ)言風(fēng)格比較

煉字、語(yǔ)言風(fēng)格比較常見(jiàn)題型有：（1）某作者的風(fēng)格是××，這兩首詩(shī)是如何體現(xiàn)的？（2）這兩首詩(shī)都用了什么字，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。

鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言主要抓兩個(gè)方面：一是品字析句，抓關(guān)鍵字詞;二是分門(mén)別類抓語(yǔ)言風(fēng)格。解答比較遣詞煉句的鑒賞題，可以按照分析詞語(yǔ)含義、表現(xiàn)方法與表達(dá)作用的步驟來(lái)進(jìn)行。

對(duì)此，我們可以按如下步驟答題：第一步是解釋該詞語(yǔ)在詩(shī)中含義;第二步是指出該詞語(yǔ)有無(wú)活用、修辭情況;第三步，將該詞語(yǔ)放入句中，翻譯該句，結(jié)合全詩(shī)的意境和情感來(lái)分析該詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

【閱讀訓(xùn)練】

雨過(guò)山村

王 建

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。

婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。

答張十一功曹

韓 愈

山凈江空水見(jiàn)沙，哀猿啼處兩三家。

筼筜競(jìng)長(zhǎng)纖纖筍，躑躅閑開(kāi)艷艷花。

未報(bào)恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。

吟君詩(shī)罷看雙鬢，斗覺(jué)霜毛一半加。

閱讀上文，回答問(wèn)題。

這兩首詩(shī)歌中都用了“閑”字，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。

答：_______________________________________________

尋陸鴻漸不遇

皎 然

移家雖帶郭①，野徑入桑麻。

近種籬邊菊，秋來(lái)未著花。

扣門(mén)無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。

報(bào)道山中去，歸來(lái)每日斜。

訪中洲

姚 鏞

踏雨來(lái)敲竹下門(mén)，荷香清透紫綃裙。

相逢未暇論奇字②，先向水邊看白云。

[注]①帶郭：意思是靠近外城。②奇字：一種異于小篆的字體。

閱讀上文，回答問(wèn)題。

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)的人物形象

答：_______________________________________________

早 梅

齊 己

萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。

前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)。

風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)。

明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺(tái)①。

早 梅

柳宗元②

早梅發(fā)高樹(shù)，迥映楚天碧。

朔風(fēng)飄夜香，繁霜滋曉白。

欲為萬(wàn)里贈(zèng)，杳杳山水隔。

寒英坐銷落，何用慰遠(yuǎn)客。

[注]①“望春臺(tái)”，既指觀賞春景的高臺(tái)，又喻指京城。②柳宗元21歲入仕，一生26年的仕宦生涯竟有16年遭貶謫流放。此詩(shī)寫(xiě)于他參加王叔文改革失敗后被貶于永州時(shí)期。

閱讀上文，回答問(wèn)題。

1.作者齊己早年曾熱衷功名，頗有抱負(fù)，但科舉失利，未得酬志。從尾聯(lián)可以看出他當(dāng)時(shí)有什么樣的心愿？

答：_______________________________________________

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析柳宗元詩(shī)抒發(fā)的情感。

答：_______________________________________________

3.這兩首詩(shī)同樣是寫(xiě)早梅，分別刻畫(huà)了梅花什么樣的形象。

答：_______________________________________________

從軍行

李 白

百戰(zhàn)沙場(chǎng)碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。

突營(yíng)射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。

江 雪

柳宗元

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

閱讀上文，回答問(wèn)題。

這兩首詩(shī)最后一句中的“獨(dú)”字都富有表現(xiàn)力，但內(nèi)涵不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：_______________________________________________

柳

李商隱

曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂(lè)游春苑斷腸天。

如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬！

垂 柳

唐彥謙

絆惹春風(fēng)別有情，世間誰(shuí)敢斗輕盈？

楚王江畔無(wú)端種，餓損纖腰學(xué)不成。

閱讀上文，回答問(wèn)題。

請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析兩首詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格。

答：_______________________________________________