“他真是一個怪人。”同學們都這樣說,我也認為他是一個地地道道的怪人。
他叫余中意,長得勻稱,結實,簡直可以同健美運動員相媲美。加上他力大無比,因此,大家美稱他為“第一大力士”。然而,他卻“天生我材必慎用”。記得有一天中午打飯,老師沒有來值勤,一些不自覺的同學便爭先恐后地擠了起來。可我們的“大力士”卻站在最后面,看著那些“凱旋”的同學,絲毫不為所動。我知道他早上沒有吃到飯,便對他說:“你力氣大,為何不使?”他幽默地說:“那是大材小用,不值得。”我忙說:“吃飯可是生活中的頭等大事啊!”可他笑著說:“只顧自己而不顧別人,生活就會失去光彩,懂嗎?”嘻,怪哉!
他( )性格外向,開朗大方,( )很有口才。我們都知道,一個善于言談的人,是不甘沉默的。當同學們一起探討學習上的疑問,或者爭論某個問題時,他每每暢所欲言,妙語連珠,往往對一些爭持不下的問題,能提出獨到的見解,使人折服。而當同學們進行無聊爭論或閑扯時,他卻從不介入,文靜得像個大姑娘。我問他:“何不來兩句?”他若有所思地回答:“( )浪費時間來閑談,還( )坐下來,靜一靜大腦,以便更好地學習。”怪哉!
還有更怪的呢!有一次,我獨自去新華書店,想看看有沒有理想的學習參考書,恰巧看見他也在買書。當我看到他買的書時,不覺一怔,原以為是什么新到的參考書,誰知竟是《人生的探索》《自然之謎》一類書。我私下認為,學習好的人一般不看與課本無關的書。我不屑一顧地說:“看這些書有多大用處?還不如多做兩道題。”他卻不緊不慢地說:“誰說沒有用?它可以陶冶人的情操,拓展視野,提高辯證思維能力……”“你學習那么好,難道是因為這類書看得多?”我不服氣地打斷他的話。“不光如此,學習好,關鍵在于透徹地掌握課本知識,大可不必搞什么‘題海戰術’。況且,將來社會需要的是綜合能力強的實干家,而不需要‘死讀書,讀死書’的‘書呆子’。不博覽群書,而只局限于課本,行嗎?”我無言以對。我( )覺得他說的有理,( )總認為他有點怪,不同于一般學生。
后來我把他的這些“怪事”講給正在讀大學的表哥聽,哪曉得表哥竟說:“不怪,學生本應如此。”是嗎?學生本該如此?
開卷有益
1.在文中括號內填入合適的關聯詞。
2.請判斷下列句子所使用的修辭手法。
(1)當同學們一起探討學習上的疑問,或者爭論某個問題時,他每每暢所欲言,妙語連珠……而當同學們進行無聊爭論或閑扯時,他卻從不介入,文靜得像個大姑娘。( )
(2)你學習那么好,難道是因為這類書看得多?( )
3.請解釋成語“不屑一顧”的意思并造句。
(1)解釋:
(2)造句:
4.短文講余中意這個“怪人”的“怪”包括三個方面:
(1)
(2)
(3)
5.表哥說“學生本應如此”的意思是什么?