幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化

摘 要：數(shù)學(xué)是一門(mén)相對(duì)而言比較抽象和枯燥的學(xué)科。因此，如果能將幼兒的數(shù)學(xué)教學(xué)游戲化，孩子們就可以快快樂(lè)樂(lè)、輕輕松松學(xué)數(shù)學(xué)了。

關(guān)鍵詞：幼兒數(shù)學(xué)；游戲化；環(huán)境

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)：“能夠從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并且體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”這強(qiáng)調(diào)了幼兒游戲在幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用。經(jīng)過(guò)幾年的不斷探索，我發(fā)現(xiàn)：將數(shù)學(xué)融入各類游戲中，既能激發(fā)孩子們的興趣，又能讓孩子們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、感知數(shù)學(xué)。現(xiàn)將實(shí)踐中的一些淺見(jiàn)與大家一起分享并探索。

一、創(chuàng)設(shè)自主、輕松、愉悅的游戲環(huán)境

首先，在日常教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)，設(shè)法把游戲的主動(dòng)權(quán)交給幼兒。如在去年的學(xué)前班畢業(yè)典禮前，我沒(méi)有急著去排練節(jié)目，而是將此“難題”交給了學(xué)生來(lái)解決。孩子們都各抒己見(jiàn)，有的說(shuō)：“把墻弄成學(xué)生的美術(shù)作品展。”有的說(shuō)：“辦成一場(chǎng)舞會(huì)，讓爸爸媽媽參加”。……這些建議啟發(fā)了我：可以多方面、多角度地展示孩子們的才華。那次的畢業(yè)典禮不僅內(nèi)容豐富多彩，氣氛更是空前熱鬧。

其次，要想讓幼兒更多地體會(huì)到游戲的快感和成功感，就必須讓其有一種安全、輕松、和諧的心理環(huán)境。只有這樣，兒童才能毫不拘束地表現(xiàn)自己的內(nèi)心情感，幼兒的個(gè)性才能得到充分發(fā)揮。

二、編制形式多樣的游戲

根據(jù)幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)，我們應(yīng)設(shè)法編制一些符合幼兒年齡特點(diǎn)的形式多樣的游戲，使幼兒積極、愉快地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

1.競(jìng)賽性游戲

幼兒園孩子的好勝心都很強(qiáng)。因此，教學(xué)中，我常常采取競(jìng)賽的方式展開(kāi)游戲，調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。如《比大小》、一些簡(jiǎn)單的口算題、數(shù)的分解，還有圖形的認(rèn)識(shí)等，我都會(huì)采用這種游戲方式，這樣的課堂氣氛活潑、效率高，還發(fā)展了孩子們思維的敏捷性。何樂(lè)而不為呢？

2.操作性游戲

幼兒對(duì)動(dòng)手操作的內(nèi)容很感興趣。教學(xué)中，可讓幼兒通過(guò)操作玩具或?qū)嵨锊牧希从螒蛞?guī)則完成任務(wù)。如：“分類”教學(xué)中，我讓孩子們給自己的學(xué)習(xí)用品分類（按顏色、作用等），給自己的玩具分類，還給班里的學(xué)生和老師分類……這樣，教學(xué)的內(nèi)容豐富多彩。孩子們?cè)诓唤?jīng)意的玩耍中就學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)。

實(shí)踐證明，幼兒園數(shù)學(xué)游戲化，不僅能讓幼兒在輕松愉快中學(xué)習(xí)知識(shí)，更能培養(yǎng)孩子們的發(fā)散思維、交流合作等各方面的能力，真正實(shí)現(xiàn)“寓教于樂(lè)”。

作者簡(jiǎn)介：李海燕，女，1985年9月出生，本科，就職于內(nèi)蒙古呼和浩特市托克托縣新城幼兒園，研究方向：幼兒計(jì)算。

編輯 趙飛飛