職校音樂教育的建議及策略

摘 要：主要針對現階段職校音樂教育存在的主要問題進行分析，并對改善職校音樂教學現狀的對策進行探討分析。

關鍵詞：精選教材；多媒體；師資力量

一、現階段職校音樂教育存在的主要問題

1.學生的音樂基礎參差不齊

由于我國大部分的高中生都處于一種應試的狀態，教師往往忽視了對學生藝術素質的培養，導致很多職校生根本沒有接受過專門的音樂教育和培訓，不認識樂譜，更讀不懂五線譜。另外，由于一些學生來自偏遠的農村，他們的基礎與城市學生相比仍存在很大的差距。這些情況直接導致音樂教育專業學生的基礎參差不齊，同時也為教學增加了一定的難度，不利于教學的順利進行。

2.教材內容過于陳舊

教材是學生學習音樂知識的主要來源，然而目前很多職校的音樂欣賞教材內容已經過于陳舊，完全不能適應時代的發展，無法滿足學生的學習需求。

二、改善職校音樂教學現狀的對策

1.積極肯定學生，縮小基礎差異

很多高職生來自農村、偏遠山區等教育不發達的地方，這些學生與生活在城市的學生不可避免地存在著一定的差距。教師要盡量縮小學生間的差距。

2.精選音樂教材，豐富教學內容

在職校音樂課的教學過程中，通常是由音樂教師按照專業教材對學生進行授課，這樣不僅使學生的學習較為片面，而且面對一些高深的音樂知識學生會很難理解。實際上，人類的音樂文化多種多樣，如古典音樂、嚴肅音樂等。

3.運用多媒體設備，提高教學效果

音樂是集聽覺和視覺為一體的一門聽覺藝術，因此現代化教學設備必不可少。多媒體設備將圖、文、聲、像集合到了一起，具有科學性、及時反饋性等特點，可以更好地輔助音樂課堂教學，讓職高生體驗美、享受美。

4.優化師資力量，提高教學效率

在職校的音樂教學中，要想進一步優化師資力量，提高教學效率，必須做到以下幾點：第一，提高招聘環節的門檻，聘任一些實踐能力和理論能力都很強的研究生參與到職校的音樂教學中來，以提高音樂教學質量。第二，改革教學評價方式，增強教師的憂患意識。

5.豐富音樂活動，激發參與意識

在職校音樂教學過程中，開展豐富多彩的音樂活動至關重要。它不僅可以激發學生對音樂的學習興趣，也可以將課外與課內相結合，共同提高音樂教學的質量。

綜上所述，音樂藝術教育對于人的全面發展有著特殊重要的功能。因此，各大職校要充分認識到音樂教育的重要作用，并在此基礎上促進我國職校的音樂教育從無到有。

參考文獻：

劉福蓮.中職學前教育專業實踐教學模式初探[J].河南教育：下旬，2012（Z1）.

作者簡介：史萍，女，本科，就職于西寧市世紀職業技術學校，研究方向：音樂教育。